Интернет-магазин My-shop.ru
Акции   
Персональный раздел v
   Доставка    Оплата    Скидки    Форум    Помощь
для Москвы  +7 (495) 638-53-38
бесплатно для РФ  +7 (800) 100-53-38
 
0
ХИТЫ 2017 ГОДАДо конца лета — скидки на модные игрушки и беговелы, а также на популярные товары для сада и огорода!СКИДКА 20%
Информатика и ИКТ. 11 класс. Профильный уровень. Учебник

Информатика и ИКТ. 11 класс. Профильный уровень. Учебник

Авторы/составители: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В.
Издательство: Бином. Лаборатория знаний
Серия: Информатика
Входит в УМК : Информатика и ИКТ. Профильный уровень. 11 класс. Семакин И.Г.

Учебник предназначен для изучения курса информатики и ИКТ на профильном уровне в 11 классах общеобразовательных учреждений. Содержание учебника является продолжением курса 10 класса и опирается на изученный в 8–9 классах курс информатики для основной школы. Содержание учебника соответствует государственному образовательному стандарту для среднего (полного) общего образования на профильном уровне. В учебнике рассматриваются информационные системы и базы данных, методы программирования, компьютерное моделирование, информационная деятельность человека.
Учебник входит в учебно-методический комплект, включающий в себя также учебник для 10 класса, компьютерный практикум и методическое пособие для учителя.

нет в наличии
сообщить о поступлении в продажу
дата выпуска2013 г. 
языкрусский
количество томов1
количество страниц350 стр.
переплеттвердый
формат70x100/16 (170x240 мм)
ISBN978-5-9963-1189-7, 978-5-9963-1640-3, 978-5-99631-189-7... », 978-5-99631-640-3
« скрыть
стандарт6 шт. 
возрастная категория18+ (нет данных)
код системы скидок25
код в My-shop.ru1146955
Условные обозначения в учебнике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Глава 1. Информационные системы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Основы системного подхода . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.1. Что такое система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.2. Модели систем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1.3. Что такое информационная система . . . . . . . . . . . . . 16
О профессиях: профессии, связанные с созданием информационных систем . .. . . 20
1.1.4. Инфологическая модель предметной области . . . . . . . . 22
1.2. Реляционные базы данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.2.1. Реляционные базы данных и СУБД . . . . . . . . . . . . . . 25
1.2.2. Проектирование реляционной модели данных . . . . . . . 28
1.2.3. Создание базы данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.2.4. Простые запросы к базе данных . . . . . . . . . . . . . . . 36
1.2.5. Сложные запросы к базе данных . . . . . . . . . . . . . . . 39
Глава 2. Методы програмированния. . . . . . . . . . . . . . . .. . . 46
2.1. Эволюция программирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
О профессиях: профессии, связанные с программированием . . .. . . . 51
2.2. Структурное программирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.1. Паскаль — язык структурного программирования . . . . . 53
2.2.2. Элементы языка и типы данных . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.2.3. Операции, функции, выражения . . . . . . . . . . . . . . . 59
2.2.4. Оператор присваивания, ввод и вывод данных . . . . . . . 65
2.2.5. Структуры алгоритмов и программ . . . . . . . . . . . . . . 72
2.2.6. Программирование ветвлений . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2.2.7. Программирование циклов . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
2.2.8. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы . . . . . . . 88
2.2.9. Массивы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
2.2.10. Типовые задачи обработки массивов. . . . . . . . . . . . . 100
2.2.11. Метод последовательной детализации. . . . . . . . . . . . 104
2.2.12. Символьный тип данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
2.2.13. Строки символов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2.2.14. Комбинированный тип данных . . . . . . . . . . . . . . 120
2.3. Рекурсивные методы программирования * . . . . . . . . . . . 124
2.3.1. Рекурсивные подпрограммы . . . . . . . . . . . . . . . . 124
2.3.2. Задача о Ханойской башне . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
2.3.3. Алгоритм быстрой сортировки . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
2.4. Объектноориентированное программирование . . . . . . . 134
2.4.1. Базовые понятия объектно-ориентированного программирования. . . . 134
2.4.2. Система программирования Delphi . . . . . . . . . . . . . 139
2.4.3. Этапы программирования на Delphi . . . . . . . . . . . . . 144
2.4.4. Программирование метода статистических испытаний. . 149
2.4.5. Построение графика функции . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Глава 3. Компьютерное моделирование . . . . . . . . . . . . . . . 160
3.1. Методика математического моделирования на компьютере . 160
3.1.1 Моделирование и его разновидности . . . . . . . . . . . . 160
3.1.2 Процесс разработки математической модели. . . . . . . . 164
3.1.3 Математическое моделирование и компьютеры . . . . . . 168
3.2. Моделирование движения в поле силы тяжести . . . . . . . . 175
3.2.1 Математическая модель свободного падения тела . . . . . 175
3.2.2 Свободное падение с учётом сопротивления среды . . . . 179
3.2.3 Компьютерное моделирование свободного падения . . . . 183
3.2.4 Математическая модель задачи баллистики . . . . . . . . 190
3.2.5 Численный расчёт баллистической траектории . . . . . . 193
3.2.6 Расчёт стрельбы по цели в пустоте . . . . . . . . . . . . . . 197
3.2.7 Расчёт стрельбы по цели в атмосфере . . . . . . . . . . . . 202
3.3. Моделирование распределения температуры . . . . . . . . . . 207
3.3.1 Задача теплопроводности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
3.3.2 Численная модель решения задачи теплопроводности . . 210
3.3.3 Вычислительные эксперименты в электронной таблице
по расчёту распределения температуры. . . . . . . . . . . 216
3.3.4 Программирование решения задачи теплопроводности. . 224
3.3.5 Программирование построения изолиний . . . . . . . . . 228
3.3.6 Вычислительные эксперименты с построением изотерм .... 236
3.4. Компьютерное моделирование в экономике и экологии . . . . 241
3.4.1 Задача об использовании сырья . . . . . . . . . . . . . . . 241
3.4.2 Транспортная задача . . . . . . . . . . . . . . . . 248
3.4.3 Задачи теории расписаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
3.4.4 Задачи теории игр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
3.4.5 Пример математического моделирования для экологической системы . . . . 266
3.5. Имитационное моделирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
3.5.1 Методика имитационного моделирования . . . . . . . . . 272
3.5.2* Математический аппарат имитационного моделирования . . . . . . 276
3.5.3* Генерация случайных чисел с заданным законом распределения ... . 283
3.5.4 Постановка и моделирование задачи массового обслуживания . . . . . 287
3.5.5* Расчёт распределения вероятности времени ожидания в очереди . . . . . . 293
Глава 4. Информационная деятельность человека. . . . . . . . . . . . . . . . 298
4.1. Основы социальной информатики . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
4.1.1 Информационная деятельность человека в историческом аспекте . . .. . 298
4.1.2 Информационное общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
4.1.3 Информационные ресурсы общества . . . . . . . . . . . . 311
4.1.4 Информационное право и информационная безопасность .. . . . 316
4.2. Среда информационной деятельности человека . . . . . . . . 321
4.2.1 Компьютер как инструмент информационной деятельности . . .. . 321
4.2.2 Обеспечение работоспособности компьютера . . . . . . . . 326
4.3. Примеры внедрения информатизации в деловую сферу . . . . 330
4.3.1 Информатизация управления проектной деятельностью . . . . . 330
4.3.2 Информатизация в образовании . . . . . . . . . . . . . . . 340
О профессиях: Профессии и подготовка специалистов в области ИТ . . . . . . . . 346
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Бестселлеры раздела...