Интернет-магазин My-shop.ru
Акции   
Персональный раздел v
   Доставка    Оплата    Скидки    Форум    Помощь
для Москвы  +7 (495) 638-53-38
бесплатно для РФ  +7 (800) 100-53-38
 
0
• 
Образование, учебная литература (188491)
• 
8 класс (3737)
• 
Информатика. Электроника. Связь (125)
• 
Методическая литература, программы, каталоги (35)

• 
Образование, учебная литература (188491)
• 
8 класс (3737)
• 
Математика. Алгебра (447)
• 
Методическая литература, программы, каталоги (81)

• 
Образование, учебная литература (188491)
• 
9 класс (4744)
• 
Информатика. Электроника. Связь (191)
• 
Методическая литература, программы, каталоги (43)

• 
Образование, учебная литература (188491)
• 
9 класс (4744)
• 
Математика. Алгебра (601)
• 
Методическая литература, программы, каталоги (82)

• 
Образование, учебная литература (188491)
• 
10 класс (4842)
• 
Информатика. Электроника. Связь (233)
• 
Методическая литература, программы, каталоги (38)



Математические основы информатики. Элективный курс. Методическое пособие

Андреева Е.В. (найти все товары), Босова Л.Л., Фалина И.Н.

Заглянуть внутрь (несколько страниц в формате PDF)
Математические основы информатики. Элективный курс. Методическое пособиеМетодическое пособие входит в учебно-методический комплект курса «Математические основы информатики», рассчитанного на учащихся старших классов, имеющих базовую подготовку по информатике.
Книга содержит подробные методические рекомендации по проведению занятий по каждому из 6 модулей. В ней приведен разбор всех заданий учебного пособия. К каждому модулю подобраны практические и творческие задания для самостоятельной работы учащихся, варианты контрольных работ разного уровня сложности с разбором их решений. Каждый модуль может являться основой отдельного элективного курса.
Для учителей математики, информатики и методистов.

Издательство: Бином. Лаборатория знаний
Серия: Элективный курс

Рейтинг: 3.7 (голосов: 3)
Ваша оценка: 1 2 3 4 5  

дата выпуска: 2012 г. 
издание: 2-е
язык: русский
количество томов: 1
количество страниц: 312 стр.
переплет: мягкий
формат: 60x90/16 (145x215 мм)
стандарт: 18 шт.
возрастная категория: 18+ (нет данных)
код системы скидок: 25
код в My-shop.ru: 1159266

ISBN: 978-5-9963-0576-6


Андреева Е.В.автор/составительАндреева Е.В., найти все товары
Босова Л.Л.автор/составительБосова Л.Л., найти все товары
Фалина И.Н.автор/составительФалина И.Н., найти все товары


Содержание:

От авторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Модуль 1. Системы счисления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Вводные замечания. Рекомендуемое поурочное
планирование темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Урок 1. Основные определения, связанные
с позиционными системами счисления.
Понятие базиса. Принцип позиционности . . . . . . 14
Урок 2. Единственность представления чисел в P-ичных
системах счисления. Цифры позиционных
систем счисления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок 3. Развернутая и свернутая формы записи чисел.
Представление произвольных чисел
в позиционных системах счисления . . . . . . . . . . 22
Урок 4. Арифметические операции в P-ичных системах
счисления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Урок 5. Перевод чисел из P-ичной системы счисления
в десятичную. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Урок 6. Перевод чисел из десятичной системы
счисления в P-ичную. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Урок 7. Взаимосвязь между системами счисления
с основаниямиQ = Pm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Урок 8. Системы счисления и архитектура
компьютеров . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Урок 9. Контрольная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Урок 10. Анализ контрольной работы.
Заключительный урок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Модуль 2. Представление информации в компьютере . . . . . . 62
Вводные замечания. Рекомендуемое поурочное
планирование темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Урок 1. Представление целых чисел. Прямой код.
Дополнительный код. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Урок 2. Целочисленная арифметика в ограниченном
числе разрядов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Урок 3. Нормализованная запись вещественных чисел.
Представление чисел с плавающей запятой . . . . 69
Урок 4. Особенности реализации вещественной
компьютерной арифметики . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок 5. Представление текстовой информации . . . . . . . 77
Уроки 6–7. Представление графической информации . . . . 82
Урок 8. Представление звуковой информации . . . . . . . . . 90
Урок 9. Методы сжатия цифровой информации . . . . . . . 93
Урок 10. Контрольная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок 11. Анализ контрольной работы.
Заключительный урок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Модуль 3. Введение в алгебру логики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Вводные замечания. Рекомендуемое поурочное
планирование темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Урок 1. Алгебра логики. Понятие высказывания. . . . . . 111
Урок 2. Логические операции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Уроки 3–4. Логические формулы, таблицы истинности,
законы алгебры логики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Урок 5. Применение алгебры логики (решение
текстовых логических задач). . . . . . . . . . . . . . . 129
Урок 6. Проверочная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Урок 7. Булевы функции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Урок 8. Канонические формы логических формул.
Теорема о СДНФ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Урок 9. Минимизация булевых функций в классе
дизъюнктивных нормальных форм . . . . . . . . . . 160
Урок 10. Практическая работа по построению СДНФ
и ее минимизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Уроки 11–12. Полные системы булевых функций.
Элементы схемотехники . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Уроки 13–14. Контрольная работа.
Анализ контрольной работы . . . . . . . . . . . . . . . 174
Модуль 4. Элементы теории алгоритмов. . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Вводные замечания. Рекомендуемое поурочное
планирование темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Урок 1. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов . . . . . 186
Урок 2. Виды алгоритмов, способы записи алгоритмов.
Решение задач на составление алгоритмов. . . . . 191
Уроки 3–4. Уточнение понятия алгоритма. Машина
Тьюринга. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Урок 5. Машина Поста как уточнение понятия
алгоритма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Урок 6. Алгоритмически неразрешимые задачи
и вычислимые функции. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Урок 7. Проверочная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Урок 8. Понятие сложности алгоритма . . . . . . . . . . . . . 228
Урок 9. Алгоритмы поиска. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Уроки 10–11. Алгоритмы сортировки . . . . . . . . . . . . . . . 233
Урок 12. Проектная работа по теме «Культурное
значение формализации понятия алгоритма» . . 237
Модуль 5. Основы теории информации. . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Вводные замечания. Рекомендуемое поурочное
планирование темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Урок 1. Понятие информации. Количество информации.
Единицы измерения информации . . . . . . . . . . . 239
Уроки 2–3. Формула Хартли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Урок 4. Применение формулы Хартли . . . . . . . . . . . . . . 248
Урок 5. Закон аддитивности информации . . . . . . . . . . . 255
Урок 6. Формула Шеннона. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Урок 7. Оптимальное кодирование информации.
Код Хаффмана. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
Урок 8. Контрольная работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Урок 9. Заключительный урок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Модуль 6. Математические основы вычислительной
геометрии и компьютерной графики. . . . . . . . . . . 282
Вводные замечания. Рекомендуемое поурочное . . . . . . . . . .
планирование темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Урок 1. Координаты и векторы на плоскости . . . . . . . . . 283
Уроки 2–3. Уравнения линий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Уроки 4–5. Задачи компьютерной графики на взаимное
расположение точек и фигур . . . . . . . . . . . . . . . 291
Урок 6. Многоугольники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
Уроки 7–8. Геометрические объекты в пространстве . . . . 303
Уроки 9–10. Практическая работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306

Заглянуть внутрь (несколько страниц в формате PDF)
нет в наличии
сообщить о поступлении в продажу

|



Данный товар является частью учебно-методического комплекта (УМК) "Информатика и математика"
(нажмите на ссылку, чтобы увидеть все части этого УМК).