Интернет-магазин My-shop.ru
Акции   
Персональный раздел v
   Доставка    Оплата    Скидки    Форум    Помощь
для Москвы  +7 (495) 638-53-38
бесплатно для РФ  +7 (800) 100-53-38
 
0
Красиво и практично!Новогодние наборы My-shop.ru — лучшее решение вопроса с подарками под ёлку!Удобно и выгодно!
• 
Образование, учебная литература (189949)
• 
ВУЗовская литература (29312)
• 
Педагогика (1078)
• 
Методическая литература, программы, каталоги (134)



Программы методической подготовки бакалавров педагогического образования по профилю «Информатика» с учетом требований ФГОС ВПО третьего поколения . Методическое пособие

Захарова Т.Б. (найти все товары), Самылкина Н.Н.

Заглянуть внутрь (несколько страниц в формате PDF)
Программы методической подготовки бакалавров педагогического образования по профилю «Информатика» с учетом требований ФГОС ВПО третьего поколения . Методическое пособиеПрограммы разработаны на кафедре «Теория и методика обучения информатике» ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет». Каждая программа содержит: описание цели и места дисциплины в ООП, перечень компетенций обучающихся, формируемых в результате освоения дисциплины, планируемые результаты освоения дисциплины (в виде рубрик «Знать», «Уметь», «Владеть»), подробное описание содержания разделов и тем с указанием количества отведенных аудиторных и вне аудиторных часов, используемые образовательные технологии, задания для самостоятельной работы по каждой изучаемой теме, диагностический комплект (измерители входного, текущего (на каждую тему) и итогового контроля), перечень рекомендуемой литературы, мультимедийных средств и ресурсов Интернет.
Для преподавателей и обучающихся педагогических вузов, колледжей, институтов и академий повышения квалификации работников образования.

Издательство: Бином. Лаборатория знаний
Серия: Педагогическое образование

Рейтинг: 5.0 (голосов: 1)
Ваша оценка: 1 2 3 4 5  

дата выпуска: 2012 г. 
язык: русский
количество томов: 1
количество страниц: 376 стр.
переплет: твердый
формат: 70x100/16 (170x240 мм)
стандарт: 12 шт.
возрастная категория: 18+ (нет данных)
код системы скидок: 25
код в My-shop.ru: 1285859

ISBN: 978-5-9963-0856-9


Захарова Т.Б.автор/составительЗахарова Т.Б., найти все товары
Самылкина Н.Н.автор/составительСамылкина Н.Н., найти все товары


Содержание:

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Рабочая программа учебной дисциплины
«Методика обучения информатике» . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. Цель освоения дисциплины «Методика обучения информатике». . . 5
2. Место дисциплины «Методика обучения информатике»
в структуре ООП бакалавриата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Методика обучения информатике» . . . . 6
4. Структура и содержание дисциплины «Методика обучения
информатике». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
7. Оценочные средства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Методика обучения информатике» . . . . . . . . . 84
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Методика обучения информатике» . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Рабочая программа учебной дисциплины
«Информационные и коммуникационные
технологии в образовании» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
1. Цели освоения дисциплины «Информационные
и коммуникационные технологии в образовании» . . . . . . . . . 87
2. Место дисциплины «Информационные и коммуникационные
технологии в образовании» в структуре ООП бакалавриата . . . . 87
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины «Информационные
и коммуникационные технологии в образовании» . . . . . . . . . 88
4. Структура и содержание дисциплины «Информационные
и коммуникационные технологии в образовании» . . . . . . . . . 90
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 102
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Информационные и коммуникационные
технологии в образовании». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Информационные и коммуникационные технологии
в образовании» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Рабочая программа учебной дисциплины
«Информатизация управления образовательным
процессом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
1. Цель освоения дисциплины «Информатизация управления
образовательным процессом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
2. Место дисциплины «Информатизация управления
образовательным процессом» в структуре ООП бакалавриата . . 112
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Информатизация управления
образовательным процессом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
4. Структура и содержание дисциплины «Информатизация
управления образовательным процессом» . . . . . . . . . . . . . 115
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины «Информатизация управления
образовательным процессом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Информатизация управления
образовательным процессом» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Информатизация управления образовательным процессом» . . 132
9. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Рабочая программа дисциплины «Современные средства
оценивания результатов обучения» . . . . . . . . . . . . . . . 133
1. Цели освоения дисциплины «Современные
средства оценивания результатов обучения». . . . . . . . . . . . 133
2. Место дисциплины «Современные средства оценивания
результатов обучения» (ССОРО) в структуре ООП . . . . . . . . . 133
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Современные средства оценивания
результатов обучения» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
4. Структура и содержание дисциплины «Современные
средства оценивания результатов обучения». . . . . . . . . . . . 136
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины «Современные средства оценивания результатов
обучения». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Современные средства оценивания
результатов обучения» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Современные средства оценивания результатов обучения» . . . 160
9. Автор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Рабочая программа дисциплины
«История информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
1. Цели освоения дисциплины «История информатики» . . . . . . 162
2. Место дисциплины «История информатики» в структуре
ООП бакалавриата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «История информатики» . . . . . . . . . 162
4. Структура и содержание дисциплины «История
информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины «История информатики» . . . . . . . . . 167
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «История информатики» . . . . . . . . . . . . . . . 169
8. Материально-техническое обеспечение
дисциплины «История информатики» . . . . . . . . . . . . . . . 170
9. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Рабочая программа дисциплины «Психологопедагогические
основы обучения информатике» . . . . . . . 171
1. Цели освоения дисциплины «Психологопедагогические
основы обучения информатике» . . . . . . . . . 171
2. Место дисциплины «Психолого-педагогические
основы обучения информатике» в структуре
ООП бакалавриата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Психолого-педагогические основы
обучения информатике» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
4. Структура и содержание дисциплины «Психологопедагогические
основы обучения информатике» . . . . . . . . . 176
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 193
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Психолого-педагогические основы
обучения информатике» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Психолого-педагогическиеосновыобученияинформатике». . . . 206
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Рабочая программа дисциплины по выбору
«Актуальные вопросы социальной информатики» . . . . . . 207
1. Цели освоения дисциплины по выбору
«Актуальные вопросы социальной информатики» . . . . . . . . 207
2. Место дисциплины по выбору «Актуальные вопросы
социальной информатики» в структуре ООП бакалавриата . . . 207
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины по выбору «Актуальные вопросы
социальной информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
4. Структура и содержание дисциплины по выбору
«Актуальные вопросы социальной информатики» . . . . . . . . 209
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины по выбору «Актуальные вопросы
социальной информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины по выбору «Актуальные вопросы социальной
информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
повыбору«Актуальныевопросысоциальнойинформатики». . . . 215
9. Автор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Рабочая программа дисциплины по выбору
«Организация проектной деятельности
с использованием социальных сетевых сервисов» . . . . . . 217
1. Цели освоения дисциплины по выбору
«Организация проектной деятельности
с использованием социальных сетевых сервисов» . . . . . . . . 217
2. Место дисциплины по выбору «Организация проектной
деятельности с использованием социальных сетевых
сервисов» в структуре ООП бакалавриата . . . . . . . . . . . . . 217
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины по выбору «Организация проектной
деятельности с использованием социальных
сетевых сервисов» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
1. Цели освоения дисциплины по выбору
«Организация проектной деятельности
с использованием социальных сетевых сервисов» . . . . . . . . 217
2. Место дисциплины по выбору «Организация проектной
деятельности с использованием социальных сетевых
сервисов» в структуре ООП бакалавриата . . . . . . . . . . . . . 217
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины по выбору «Организация проектной
деятельности с использованием социальных
сетевых сервисов» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
4. Структура и содержание дисциплины по выбору
«Организация проектной деятельности
с использованием социальных сетевых сервисов» . . . . . . . . 219
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 226
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины по выбору «Организация проектной деятельности
с использованием социальных сетевых сервисов». . . . . . . . . 230
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
по выбору «Организация проектной деятельности
с использованием социальных сетевых сервисов». . . . . . . . . 231
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Рабочая программа учебной дисциплины по выбору
«Технология разработки электронных образовательных
ресурсов и методика их оценки» . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
1. Цели освоения дисциплины по выбору «Технология
разработки электронных образовательных ресурсов
и методика их оценки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
2. Место дисциплины по выбору «Технология разработки
электронных образовательных ресурсов и методика
их оценки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины по выбору «Технология разработки
электронных образовательных ресурсов и методика
их оценки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
4. Структура и содержание дисциплины по выбору
«Технология разработки электронных образовательных
ресурсов и методика их оценки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов. Оценочные средства для текущего
контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины по выбору «Технология
разработки электронных образовательных ресурсов
и методика их оценки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 240
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины по выбору «Технология разработки электронных
образовательных ресурсов и методика их оценки» . . . . . . . . 246
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
по выбору «Технология разработки электронных
образовательных ресурсов и методика их оценки» . . . . . . . . 248
10. Автор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Рабочая программа учебной дисциплины
«Сетевые технологии в образовании». . . . . . . . . . . . . . 253
1. Цели освоения дисциплины «Сетевые технологии
в образовании» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
2. Место дисциплины «Сетевые технологии в образовании»
в структуре ООП бакалавриата. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Сетевые технологии в образовании» . . 253
4. Структура и содержание дисциплины «Сетевые технологии
в образовании» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 264
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Сетевые технологии в образовании» . . . . . . . . 268
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Сетевые технологии в образовании» . . . . . . . . . . . . . . . . 271
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Рабочая программа учебной дисциплины по выбору
«Внеурочная деятельность школьников в области
информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
1. Цель освоения дисциплины по выбору «Внеурочная
деятельность школьников в области информатики» . . . . . . . 272
2. Место дисциплины по выбору «Внеурочная деятельность
школьников в области информатики» в структуре ООП
бакалавриата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины по выбору «Внеурочная деятельность
школьников в области информатики» . . . . . . . . . . . . . . . 272
4. Структура и содержание дисциплины по выбору «Внеурочная
деятельность школьников в области информатики» . . . . . . . 275
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 286
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины по выбору «Внеурочная деятельность
школьников в области информатики» . . . . . . . . . . . . . . . 293
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
по выбору «Внеурочная деятельность школьников
в области информатики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Рабочая программа дисциплины «Особенности
преподавания информатики в начальной школе». . . . . . . 297
1. Цели освоения дисциплины «Особенности
преподавания информатики в начальной школе» . . . . . . . . . 297
2. Место дисциплины «Особенности преподавания
информатики в начальной школе» в структуре
вариативных программ по выбору. . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Особенности преподавания
информатики в начальной школе». . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
4. Структура и содержание дисциплины «Особенности
преподавания информатики в начальной школе» . . . . . . . . . 302
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 325
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Психолого-педагогические основы
обучения информатике» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346
9. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Рабочая программа дисциплины по выбору
«Правовые вопросы информационной
безопасности в ИКОС». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
1. Цель освоения дисциплины по выбору «Правовые
вопросы информационной безопасности в ИКОС». . . . . . . . . 351
2. Место дисциплины по выбору «Правовые вопросы
информационной безопасности в ИКОС» в структуре
ООП бакалавриата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины по выбору «Правовые вопросы
информационной безопасности в ИКОС» . . . . . . . . . . . . . . 351
4. Структура и содержание дисциплины по выбору
«Правовые вопросы информационной безопасности
в ИКОС». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
6. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства . . . . 359
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины по выбору «Правовые вопросы
информационной безопасности в ИКОС» . . . . . . . . . . . . . . 367
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
по выбору «Правовые вопросы информационной
безопасности ИКОС» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
10. Авторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369

Заглянуть внутрь (несколько страниц в формате PDF)
359 руб.
в наличии*
ориентировочная дата отгрузки: 12.12.2016 (Пн.)
шт.
отложить

|