Интернет-магазин My-shop.ru
Акции   
Персональный раздел v
   Доставка    Оплата    Скидки    Форум    Помощь
для Москвы  +7 (495) 638-53-38
бесплатно для РФ  +7 (800) 100-53-38
 
0
ХИТЫ 2017 ГОДАДо конца лета — скидки на модные игрушки и беговелы, а также на популярные товары для сада и огорода!СКИДКА 20%
Разработка цифровых образовательных ресурсов во Flash

Дополнительные файлы:

Разработка цифровых образовательных ресурсов во Flash

Дополнительно: + CD-ROM
Автор/составитель: Степаненко О.В.
Издательство: Бином. Лаборатория знаний
Серия: Практикум
Входит в УМК : Информатика

Практикум позволит учащимся профильных классов старшей школы, уже освоившим основы работы с программой Adobe Flash, научиться создавать в этой программе собственные цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) в ходе выполнения учебных проектных работ. Материал книги также может быть использован учителями, прошедшими первоначальный курс обучения Flash-дизайну и желающими использовать данную технологию при создании собственных учебных материалов.
Для учащихся 9–11 классов, учителей информатики и учителей-предметников.

нет в наличии
сообщить о поступлении в продажу
дата выпуска2013 г. 
языкрусский
количество томов1
количество страниц158 стр.
переплеттвердый
формат60x90/16 (145x215 мм)
ISBN978-5-9963-0487-5
стандарт28 шт. 
возрастная категория18+ (нет данных)
код системы скидок25
код в My-shop.ru1319071
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Технология отрисовки картинки во Flash . . . . . . . . . . 6
Упражнение 1. Отрисовка изображения принтера . . . . . . . . . 6
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Вопросы и задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Глава 2. Технология свободного перемещения объектов . . . . 11
Упражнение 2.1. Создание ЦОР со свободно
перемещаемым объектом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Упражнение 2.2. Создание ЦОР со свободно перемещаемым
объектом, поворачивающимся двойным
щелчком мыши . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Вопросы и задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Глава 3. Технология создания кнопки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Упражнение 3.1. Создание кнопки для перемещения
между сценами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Упражнение 3.2. Создание ЦОР «Устройства системного
блока» с использованием клипа-кнопки . . . . . . . . . 22
Упражнение 3.3. Создание ЦОР с использованием кнопки
с параметром Alpha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Вопросы и задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Глава 4. Технология свободного перемещения объектов
с проверкой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Упражнение 4.1. Создание ЦОР с моментальной проверкой
правильности расположения перетаскиваемых
объектов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Упражнение 4.2. Создание ЦОР с проверкой попадания
клипа в заданную область после нажатия
на кнопку проверки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Упражнение 4.3. Создание ЦОР с проверкой правильности
расположения перетаскиваемых объектов
с помощью всплывающей подсказки . . . . . . . . . . . . 50
4.3.1. Создание ЦОР «Виды информации». . . . . . . 50
4.3.2. Создание ЦОР «Устройства ввода
и вывода информации» . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Упражнение 4.4. Создание ЦОР
«Составь компьютерную азбуку» с проверкой
перекрытия/пересечения клипов. Метод hitTest . . . 60
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Вопросы и задания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Глава 5. Технология работы с текстовыми полями во Flash:
статический текст (Static Text), динамический текст
(Dynamic Text) и текст, вводимый пользователем
(Input Text) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Упражнение 5.1. Создание ЦОР «Игра Угадайка» . . . . . . . . . 76
Упражнение 5.2. Создание ЦОР теста с одним вариантом
ответа по теме «Кодирование информации». . . . . . . 85
Упражнение 5.3. Работа с текстовыми полями в одном
кадре. Создание ЦОР «Виды информации
по способу восприятия человеком» . . . . . . . . . . . . . 90
Упражнение 5.4. Создание ЦОР с авторской клавиатурой
для ввода текста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Упражнение 5.5. СозданиеЦОР «Игра "Редактор"» . . . . . . . . 108
Упражнение 5.6. Создание ЦОР «Тест с разными типами
заданий» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Упражнение 5.7. Создание динамического поля,
содержащего компонент «полоса прокрутки» . . . . 119
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Глава 6. Технология работы с цветом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Упражнение 6.1. Создание ЦОР с инструментом
«Карандаш». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Дополнительная информация . . . . . . . . . . . . . . . 131
Упражнение 6.2. Создание ЦОР «Тест на установление
соответствия при помощи цвета». . . . . . . . . . . . . . 132
Самостоятельная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Программа элективного курса «Разработка цифровых
образовательных ресурсов во Flash» . . . . . . . . . . . . 145
Почасовое планирование курса . . . . . . . . . . . . . . 147
Содержание индивидуальных занятий. . . . . . . . . 148
Паспорт проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Изображения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Бестселлеры раздела...