Интернет-магазин My-shop.ru
Акции   
Персональный раздел v
   Доставка    Оплата    Скидки    Форум    Помощь
для Москвы  +7 (495) 638-53-38
бесплатно для РФ  +7 (800) 100-53-38
 
0
Красиво и практично!Новогодние наборы My-shop.ru — лучшее решение вопроса с подарками под ёлку!Удобно и выгодно!
• 
Образование, учебная литература (189059)
• 
ВУЗовская литература (29004)
• 
Педагогика (1067)
• 
Учебники: доп. пособия (518)



Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования. Учебное пособие

Лапчик М.П. (найти все товары)

Заглянуть внутрь (несколько страниц в формате PDF)
Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования. Учебное пособиеНа основе анализа предшествующего опыта и современных тенденций развития Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования сформулированы требования к формированию ИКТ-компетентности будущих педагогов. Приведены примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления.
Адресовано студентам, обучающимся по направлениям педагогического образования, а также всем тем, кто занят исследованием и разработкой теоретических и практических проблем информатизации педагогического образования.

Издательство: Бином. Лаборатория знаний
Серия: Педагогическое образование

Рейтинг: - (голосов: 0)
Ваша оценка: 1 2 3 4 5  

дата выпуска: 2017 г. 
язык: русский
количество томов: 1
количество страниц: 182 стр.
переплет: твердый
формат: 60x90/16 (145x215 мм)
стандарт: 20 шт.
возрастная категория: 18+ (нет данных)
код системы скидок: 25
код в My-shop.ru: 1335771

ISBN: 978-5-9963-1502-4


Лапчик М.П.автор/составительЛапчик М.П., найти все товары


Содержание:

Введение ............................................................................... 3
Глава 1. Предпосылки формирования ИКТ-компетентности
педагогов............................................................... 15
1.1. На подступах к формированию учебных планов
подготовки учителей информатики............................... 15
1.2. Первая концепция создания непрерывной и
комплексной системы подготовки учителей всех
специальностей в области информатики и ИТ
в образовании (середина 1980-х гг.)................................ 36
1.3. Эксперимент Министерства просвещения СССР
по опытной реализации компьютерно-ориентированных учебных
планов педагогических вузов................... 53
Глава 2. Второй этап формирования требований к ИКТ-компетентности
педагогических кадров.
Переход к госстандартам....................................... 59
2.1. Начальная стадия формирования требований к ИКТ-компетентности
в ГОС многоуровневого педагогического образования............................ 59
2.2. Первые ГОС подготовки специалистов (учителей).........69
Глава 3. Профессионально-педагогические обоснования
требований к ИКТ-компетентности работников
сферы образования................................................ 73
3.1. Педагогические основы требований к ИКТ-компетентности
педагога: деятельностный аспект....... 73
3.2. ИКТ-компетентность — основа профессиональной
компетентности современного работника сферы
общего образования........................................................ 80
3.3. ИКТ-компетентность в сфере предметной
деятельности................................................................... 90
3.4. Владение английским языком — актуальная ИКТ-компетенция педагога.................................................... 93
3.5. Медиаобразование как перспективная задача
развития ИКТ-компетентности..................................... 94
Глава 4. Современный этап формирования требований
к ИКТ-компетентности педагогических кадров.
Новое поколение госстандартов (2000–2006 гг.)..... 97
4.1. ГОС подготовки специалистов (учителей).................... 97
4.2. ГОС подготовки бакалавров и магистров образования 103
4.3. Междисциплинарная специальность «Прикладная
информатика (в образовании)»...................................... 109
Глава 5. Компьютерная грамотность и ИКТ-компетентность
различных категорий работников сферы общего
образования........................................................... 116
5.1. Развитие функций и видов деятельности кадров
информатизации образования....................................... 116
5.2. Категории работников сферы общего образования
в соответствии с действующими направлениями
и специальностями их подготовки в структуре
высшего педагогического образования......................... 123
5.3. Примерные перечни компонентов компьютерной
грамотности и ИКТ-компетентности различных
категорий работников сферы общего образования...... 126
Глава 6. Формирование ИКТ-компетентности педагогов
на основе ФГОС третьего поколения...................... 132
6.1. Характеристика ИКТ-направленности ФГОС
третьего поколения......................................................... 132
6.2. ИКТ-компетентность бакалавров образования............ 134
6.3. ИКТ-компетентность магистров образования.............. 144
Приложение. Примерные тестовые задания для оценивания
ИКТ-компетентности педагогов различного
направления.......................................................... 158

Заглянуть внутрь (несколько страниц в формате PDF)
392 руб.
в наличии*
ориентировочная дата отгрузки: 14.12.2016 (Ср.)
шт.
отложить

|



С этим товаром часто покупают...
Цена: 475 руб.