Немецкий идеализм (Фихте, Шеллинг, Гегель)

ВВЕДЕНИЕ
СОВРЕМЕННЫЙ КРУГ ПРОБЛЕМ
§ 1. Определение задачи лекционного курса
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
СНЯТИЕ ПОКРОВА С ОСНОВНЫХ ФИЛОСОФСКИХ
ТЕНДЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОСТИ
§ 2. Прояснение тенденции к антропологии
a) Антропология как дисциплина
b) Антропология как основная философская
тенденция
c) Идея философской антропологии
§ 3. Прояснение тенденции к метафизике
a) Сегодняшняя готовность к метафизике
b) К понятию метафизики
c) "Метафизика" как школьное наименование
d) Два мотива в истории метафизики
e) Кантово основание метафизики
§ 4. Проблема исходного единства обеих тенденций
в существе философии
a) Основание метафизики как метафизики
вот-бытия
b) Бытийный вопрос как основной вопрос
настоящего философствования
c) Происхождение вопроса о бытии из понимания
бытия
d) Обзор истории метафизики
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
РАЗБИРАТЕЛЬСТВО С НЕМЕЦКИМ ИДЕАЛИЗМОМ
Раздел первый
ФИХТЕ
§ 5. Введение
Глава первая
ПЕРВАЯ ЧАСТЬ НАУКОУЧЕНИЯ. ИСТОЛКОВАНИЕ
ИЗЛОЖЕНИЯ ОСНОВОПОЛОЖЕНИЙ ОБЩЕГО
НАУКОУЧЕНИЯ
§ 6. Общее определение темы и метода
a) Тема: безусловные основоположения
b) Метод: основная черта конструкции
§ 7. Рассмотрение первого - абсолютно
безусловного - основоположения
a) Структура § 1 "Основания общего наукоучения"
b) Первый шаг: обеспечение основания наброска -
высший факт эмпирического сознания
c) Второй шаг: совершение наброска - набросок
факта на дело-действие
d) Третий шаг: разработка выявленного в наброске
- сущностное определение "яйности"
e) Получение первой категории
§ 8. Рассмотрение второго - но своему содержанию
условного - основоположения
a) Членение
b) Первое обеспечение основания наброска: факт
противонолагания согласно его способу действия
c) Дальнейшее обеспечение основания наброска:
факт противополагания по его продукту
d) Совершение наброска: представление
дело-действия
e) Разработка раскрытого в наброске: расширение
сущностного определения "яйности" перед лицом
не-Я
f) Получение второй категории
§ 9. Рассмотрение третьего - обусловленного по
своей
форме - основоположения. Первая часть:
тематическое обсуждение этого основоположения
а) Проблематика "властного веления разума"
b) Дедукция задачи (А): дедукция формы
полага-ния в третьем действии
c) Более подробное определение и решение задачи
(В)
d) Проверка того, действительно ли
установленное действие решает задачу (С)
e) Общая формула для всех трех основоположений
(D)
f) Промежуточное замечание: первенство
достоверности перед истиной у Фихте
§ 10. Рассмотрение третьего - по форме
обусловленного - основоположения. Вторая часть:
соотнесение этого рассмотрения с логическим
основоположением, с принципом основания, и
дедукция третьей основной категории
a) Положение об основании
b) Общее сущностное определение мышления
c) Обсуждение идеи наукоучения
d) Синтетические и аналитические суждения
§11. Промежуточное рассуждение о "Я есмь".
Заключительный отрывок второй части
рассмотрения третьего основоположения
a) Своеобразие тетических суждений
b) Понятие субъекта
c) Оконечивание Я
d) Критическая и догматическая философия
e) Третья основная категория
§12. Более четкое выявление предмета
разбирательства с немецким идеализмом,
сделанное в связи с возражением на критику
Георгом Мишем "Бытия и времени"
Глава вторая
ВТОРАЯ ЧАСТЬ НАУКОУЧЕНИЯ. ОСНОВАНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
§13. Задача разъяснения природы представления
a) Повторное рассмотрение трех основоположений
b) Два положения, содержащиеся в третьем
основоположении
с) Противоборство в существе представления.
Идеализм и реализм
§ 14. Взаимоопределение
a) Противоборство в ведущем тезисе
теоретического наукоучения (раздел В)
b) Противоположности положения "не-Я
определяет Я" (раздел С)
c) Противоположности положения "Я определяет
себя само" (раздел D)
d) Сила воображения (раздел Е)
Глава третья
ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ НАУКОУЧЕНИЯ. ОСНОВАНИЕ НАУКИ
ПРАКТИЧЕСКОГО
§15. Противоборство между чистой и объективной
деятельностью
§16. Спасение интенциональности
Раздел второй
ПРОМЕЖУТОЧНОЕ РАССУЖДЕНИЕ О РАННЕМ
ШЕЛЛИНГЕ
§17. Примечательная узость Фихтева предприятия
и юный Шеллинг
§ 18. Натурфилософия Шеллинга
Раздел третий
ГЕГЕЛЬ
§19. Идея обоснования абсолютного идеализма
a) Шаги, предпринятые Гегелем
b) Основной замысел Гегелевой метафизики
c) О принципе философии в форме абсолютного
основоположения
d) Об отношении философствования к
философской системе
§ 20. Вопрос о действительности абсолютного
a) О Как (Uber das Wie) будущего разбирательства
с Гегелем
b) Вечность как абсолютное настоящее
c) Позиция "Феноменологии духа"
d) Проблема начала
e) философия как философия "своего времени?
ПРИЛОЖЕНИЯ
Антропология вообще [к § 2]
[К § 2 с]
Четыре вопроса [К § 4]
Резюме: [Проблема исконного единства обеих
тенденций в существе самой философии] [к § 4]
Обобщение части I и переход к части II [к § 5]
Введение [к § 5]
Литература [к § 5]
Обобщение [к § 7]
Не-Я [к § 8]
Введение. Обобщение [к § 8 d]
Введение. Обобщение [к § 8 е]
[к §10]
Экзистенциал [к § 11 а]
(К §11 а]
[К §11 а]
[К§ 11 Ь]
Картезианская позиция [к § 12]
Обобщение к С. 183-186 [к § 13 а]
Фихте - критика [к § 13 а]
1к § 13 а]
"Яйность" в немецком идеализме. Диалектика [к §
13]
[к §131
Фихте - критика [к § 13]
Фихте - критика [к § 13]
Обобщение [к § 14]
[К§ 14]
[К §14]
Наукоучение Фихте [К § 15]
Переходное рассуждение [К § 17]
Фихте - критика [К § 17 а]
Шеллинг [К § 17]
[Сравнение философий Шеллинга и Фихте] [К § 17 и
18; см. С. 239, 247-248]
"Изложение моей системы" [К § 17]
Шеллинг - критика [к § 17]
"Формальное" понятие абсолюта [к § 17]
Дедукция эстетического продуцирования [К § 17]
[К §17]
Точка зрения рефлексии - метафизика вот-бытия
[к §19]
[К §19]
[К §19]
[К § 19]
Гегель: способность воображения (1) [к § 19 b]
Гегель: способность воображения (2) [к § 19 b]
[К § 19 с]
[К § 20]
[К §20]
О понятии абсолюта [К § 20]
"Начало" [К § 20]
Гегель [к § 20]
[К§20]
ДОПОЛНЕНИЯ ИЗ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАПИСЕЙ
1. К§1
2. К § 2 с
3. К § 3 а
4. К § 3 d
5. К § 4
6. К § 5
7. К § 6 Ь
8. К § 7 с
9. К § 7 d
10. К§7е
11. К § 8 Ь (п. 3)
12. К § 8 b (п. 4 и 5)
13. К § 8 е, f
14. К § 9 с
15. К § 9 d
16. К§9е
17. К § 9 f
18. К § 10 а
19. К § 10Ь
20. К § 10 с
21. К § 11 а
22. К § 12 b
23. К § 13 с
24. К § 14d
25. К § 12
26. К § 13 а
27. К §13 с
28. К §14 а
29. К § 14 b, с
30. К § 14 d
31. К §16
32. К §17
33. К § 18
34. К § 19 а
35. К § 19 b
36. К § 20
ДОПОЛНЕНИЕ
Введение в академические занятия. Фрейбургская
лекция летнего семестра 1929 {Конспект Герберта
Маркузе)
[Академические занятия - существовать в целом
(Ganze) мира]
Истолкование мифа о пещере
Послесловие немецкого издателя
Послесловие переводчика