Основы формирования здоровья детей. Учебник

Глава 1. Здоровье ребенка и его характеристики
1.1. Законодательство, обеспечивающее охрану
здоровья детей
1.2. Определения понятия "здоровье"
1.3. Комплексная оценка состояния здоровья.
Группы здоровья
Физическое развитие
Нервно-психическое развитие
Резистентность
Функциональное состояние основных систем
организма
1.4. Факторы риска нарушения здоровья
Социальные факторы риска
Экологические факторы
Медико-организационные факторы
Тестовые задания
Глава 2. Здоровьесберегающие технологии -
основа профилактики нарушений состояния
здоровья
2.1. Режим дня - основа здорового образа жизни
2.2. Здоровое питание как компонент здорового
образа жизни
2.3. Принципы физиологического питания
Принцип мультикомпонентной сбалансированности
питания
Принцип нутриентного предобеспечения
Питание - регулятор темпа биологического
развития ребенка
Принцип единства питания и
психофизиологического обучения
Двигательная активность и физическое воспитание
Биологическая потребность в движении
Физиологические основы образования
двигательных навыков и координации движения
Основы физического воспитания
Массаж и гимнастика
2.4. Закаливание
Методы закаливания
Интенсивные методы закаливания
Оценка эффективности закаливания
2.5. Вакцинопрофилактика
Организация вакцинопрофилактики инфекционных
заболеваний
Правовые аспекты вакцинопрофилактики
Национальный календарь профилактических
прививок
Общие правила проведения профилактических
прививок
Противопоказания к вакцинации
Прививочные реакции и осложнения
Тестовые задания
Глава 3. Формирование здоровья детей в
различные периоды детства
3.1. Внутриутробный период
Профилактические мероприятия на антенатальном
этапе
Дородовая подготовка к грудному вскармливанию
Тестовые задания
3.2. Период новорожденности
Организация ухода и наблюдения за
новорожденным
Гипогалактия - профилактика и диагностика
Питание кормящей матери
Физическое воспитание новорожденного
Стимуляция нервно-психического развития
Профилактические мероприятия при переходных
состояниях
Тестовые задания
3.3. Грудной возраст
Режим
Вскармливание детей первого года жизни
Пищевая ценность
Противопоказания к грудному вскармливанию
Питьевой режим
Организация прикорма
Воспитание детей грудного возраста
Массаж и гимнастика
Закаливание
Тестовые задания
3.4. Ранний и дошкольный возраст
Организация режима дня
Питание детей раннего и дошкольного возраста
Консистенция пищи и виды кулинарной обработки
Условия приема пищи
Физическое воспитание
Воспитание ребенка второго года жизни
Воспитание ребенка третьего года жизни
Общие задачи воспитания ребенка, связанные с
формированием его как будущего члена
коллектива
Тестовые задания
3.5. Организация жизни детей в дошкольных
образовательных учреждениях
Подготовка детей к поступлению в дошкольное
образовательное учреждение
Прогнозирование течения адаптации
Санитарно-просветительная работа с родителями
Проведение медицинского осмотра перед
поступлением в дошкольное образовательное
учреждение
Организация жизни детей в период адаптации
Организация питания детей в дошкольном
образовательном учреждении
Физическое воспитание детей в дошкольном
образовательном учреждении
Закаливание детей в дошкольных
образовательных учреждениях
Подготовка детей к поступлению в школу
Тестовые задания
3.6. Школьный возраст
Организация жизни детей в период адаптации к
школе
Физическое воспитание школьников
Организация питания в образовательных
учреждениях
Профилактика нарушения осанки и близорукости
Тестовые задания
3.7. Девиантное поведение подростков и его
профилактика
Проявления аддиктивного поведения
Профилактика аддиктивного поведения
Насильственное поведение
Глава 4. Формирование репродуктивного здоровья
4.1. Охрана репродуктивного здоровья
4.2. Половое воспитание и
санитарно-гигиеническое просвещение и обучение
в сфере репродуктивного здоровья
Основные правила интимной гигиены мальчиков и
девочек
Профилактика нарушения роста и развития
молочных желез у девочки-подростка
Глава 5. Центр здоровья - новая служба по
формированию здорового образа жизни
Приложения
Список рекомендуемой литературы
Список нормативно-методических документов