Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока. ФГОС

Введение
В. П. Артеменко
Технология модульного обучения на уроках
биологии
Логика построения технологии модульного
обучения
Уроки-модули но теме "Царство Растения" (20 ч)
(7-8 классы)
Тема: Низшие растения. Общая характеристика
водорослей.
Размножение и развитие водорослей (2 ч)
Тема: Многообразие водорослей. Их роль в природе
и практическое значение (2 ч)
Тема: Отдел Моховидные и Плауновидньте.
Особенности
их строения и жизнедеятельности
Тема: Отдел Голосеменные растения. Особенности
их строения, жизнедеятельности, происхождения,
многообразие видов,
роль в природе и практическое значение для
человека (2 ч)
Тема: Класс Однодольные. Семейства Злаки и
Лилейные.
Характерные признаки и значение (2 ч)
Тема: Пищевые продукты. Питательные вещества
и их пре
вращения в организме. Пищеварение
Е. Н. Маслак
Использование элементов игры при контроле
знаний и умений учащихся
Формы контроля знаний и умений учащихся 6
класса в разделах
"Растения" и "Животные" с элементами игры
Формы проверки знаний биологических понятий
Формы устного контроля знаний
Формы письменного контроля знаний
Урок-игротека (сочетание устного и письменного
контроля знаний по теме "Многообразие цветковых
растений")
Технология личностно ориентированного обучения
на уроках
биологии
Диагностическая работа с учащимися
Занимательные задачи по генетике
Креативные задания как один из способов
развития творческих
способностей ]
Межпредметные домашние задания по зоологии
Урок на тему "Биотехнология" (9 класс)
Н. В. Ляшенко, Е. В. Попова
Нетрадиционные формы занятий по биологии (10-11
классы)
Нешхеточные формы жизни. Вирусы (урок
классического построения)
Биополимеры клетки (урок-викторина)
Основы цитологии (урок-коллективная работа)
Происхождение и стадии эволюции человека
(ролевая игра)
Последствия хозяйственной деятельности
человека для окружающей среды (урок-суд)
Воздействие человека на окружающую среду
(аутэкологическое
исследование)