Образование, учебная литература / Для специалистов / Педагогика / Методическая литература, программы, каталоги

Преподавателям РКИ. Сто сорок семь полезных советов. Учебно-методическое пособие

Розанова Светлана Петровна

Код товара: 1955302

(0 оценок)Оценить

ОтзывНаписать отзыв

ВопросЗадать вопрос

1 / 2

-30%

404

576

Доставим в

г. Москва

Планируемая дата

3 мая (Пт)

Курьером

бесплатно от 10 000 ₽

В пункт выдачи

от 155 ₽

бесплатно от 10 000 ₽

Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа

Издательство:

Флинта

Год издания:

Серия:

Русский язык как иностранный

Описание

Характеристики

В пособии рассматриваются психологические закономерности и психологические факторы, влияющие на процесс усвоения русского языка иностранцами; описываются эффективные методические приёмы, в основе которых лежит закон усвоения, установленный психологами; даются психологические рекомендации по предупреждению и нейтрализации трудностей при обучении русскому языку иностранцев на всех этапах обучения (от базового элементарного, первого сертификационного уровня до следующих сертификационных уровней). Книга состоит из ключевых вопросов обучения иностранцев русскому языку. На все эти вопросы даются ответы и советы, проверенные многолетней практикой.
Для преподавателей, обучающих иностранцев русскому языку на всех этапах (на всех сертификационных уровнях).

количество томов

количество страниц

240 стр.

переплет

Мягкая обложка

размеры

209x147x10 мм

страна изготовления

Россия

цвет

Зелёный

тип бумаги

офсетная (60-220 г/м2)

формат

60x88/16 (140x205 мм)

ISBN

978-5-9765-2043-1

тираж

200 экз.

стандарт

26 шт.

возрастная категория

18+ (нет данных)

вес

256 г

область образования

филология, языкознание

тип материала

методическая литература, программы

код в Майшоп

1955302

язык

русский

Содержание

Предисловие
1. Как использовать "прошлый лингвистический"
опыт обучаемых?
2. Почему "всякое начало трудно"?
3. Что лежит в основе положительного переноса?
4. Что надо знать об интерференции?
5. Как прогнозировать межъязыковую
грамматическую интерференцию?
6. Почему трудно прогнозировать лексическую
интерференцию?
7. Какие факторы влияют на формирование
фонетических навыков?
8. Когда и почему имеет место скрытая форма
межъязыковой интерференции?
9. Как использовать механизмы положительного
межъязыкового переноса при обучении языку
специальности?
10. Когда и как использовать внутриязыковой
положительный перенос?
11. Как предупредить и нейтрализовать
внутриязыковую интерференцию?
12. Почему "кто не идёт вперёд, тот идёт назад?"
Какие факторы влияют на изучение русского
языка?
13. Какие психологические закономерности нужно
знать при формировании навыков?
14. Что такое "кривая навыков" и как она ведёт
себя при обучении иностранцев русскому языку?
15. От чего зависит "успешность упражнения"?
16. Какие "рецепты" рекомендуют психологи для
лучшего запоминания?
17. Что лучше: много повторять или чаще
противопоставлять?
18. Для чего нужны обобщающие уроки?
19. Почему, где и когда возникает ошибка?
20. Что такое "тестовая тревожность" и как её
нейтрализовать?
21. В чем состоит "организаторская роль" эмоций?
22. "Уча, учимся сами"
Литература

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?

За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию

Как получить больше бонусов за отзыв?

Публикуйте фото или видео к отзыву
Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"

Правила начисления бонусов

Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре

Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Преподавателям РКИ. Сто сорок семь полезных советов. Учебно-методическое пособие» (авторы: Розанова Светлана Петровна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!