Теория и методика преподавания мировой художественной культуры и искусства. Учебное пособие

Предисловие
Раздел первый. Теоретические основы
художественно-эстетического образования и
воспитания
1.1. Вариативность подходов к преподаванию
курса "Методика преподавания мировой
художественной культуры и искусства" в
учреждениях высшего образования
1.2. Пути формирования художественного
мировоззрения личности
1.3. Художественно-эстетическое воспитание и
образование школьников
Раздел второй. Художественно-эстетическое
воспитание школьников в системе общего
образования
2.1. Характеристика целей, задач и содержания
курсов "Мировая художественная культура" и
"Искусство"
2.2. Комплексное использование различных видов
искусства в художественном образовании
школьников
2.3. Педагогические условия развития творческого
потенциала обучающихся в процессе изучения
курсов "Мировая художественная культура" и
"Искусство"
Раздел третий. Методика преподавания курсов
"Мировая художественная культура" и "Искусство"
в образовательных учреждениях
3.1. Специфика преподавания курсов "Мировая
художественная культура" и "Искусство" в школе
3.2. Принципы обучения в процессе преподавания
курсов "Мировая художественная культура" и
"Искусство"
3.3. Методы и приемы обучения в процессе
преподавания курсов "Мировая художественная
культура" и "Искусство"
3.4. Современный урок как форма
художественного образования и воспитания
школьников
3.5. Использование инновационных технологий на
уроках мировой художественной культуры и
искусства в школе
3.6. Место и роль основной образовательной
программы в системе документов ФГОС ООО
3.7. Анализ программ и учебно-методических
комплектов по курсам "Мировая художественная
культура" и "Искусство"
3.8. Система внеклассных занятий по курсам
"Мировая художественная культура" и "Искусство"
Раздел четвертый. Художественный образ как
средство воздействия на духовный потенциал
личности
4.1. Мир искусства: виды, способы
художественного освоения действительности
4.2. Искусствоведческие понятия и их
классификация
4.3. Художественный образ как категория
познания жизни через искусство
4.4. Методика раскрытия художественного образа
в литературе и музыке
4.5. Методика раскрытия художественного образа
в архитектуре и скульптуре
4.6. Методика раскрытия художественного образа
в живописи и графике
4.7. Методика раскрытия художественного образа
в декоративно-прикладном искусстве и дизайне
4.8. Методика раскрытия художественного образа
в художественной фотографии и компьютерной
графике
4.9. Методика раскрытия художественного образа
в синтетических видах искусства
Раздел пятый. Современные подходы к
организации художественного образования и
воспитания школьников
5.1. Развитие творческой активности обучающихся
в различных видах художественной деятельности
5.2. Художественное самообразование
обучающихся
5.3. Формирование интегративных
художественных знаний обучающихся
5.4. Использование современных средств обучения
на уроках мировой художественной культуры и
искусства
Раздел шестой. Приоритетные профессиональные
качества личности учителя мировой
художественной культуры и искусства
6.1. Профессионализм учителя мировой
художественной культуры и искусства как основа
качественного образования
6.2. Личностно ориентированная
профессионально-педагогическая подготовка
преподавателя мировой художественной культуры
и искусства
Заключение
Рекомендуемая литература
Словарь
ПРИЛОЖЕНИЯ