Образование, учебная литература / ВУЗовская литература / Педагогика / Учебники: доп. пособия

Развитие предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения

Дружинина Лилия Александровна, Осипова Лариса Борисовна, Власова Ольга Ивановна, Стахеева Юлия Юрьевна

Код товара: 4554315

(0 оценок)Оценить

ОтзывНаписать отзыв

ВопросЗадать вопрос

1 / 2

-30%

840

1 200

Доставим в

г. Химки, Московская обл.

Планируемая дата

3 мая (Пт)

Курьером

бесплатно от 10 000 ₽

В пункт выдачи

от 155 ₽

бесплатно от 10 000 ₽

Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа

Издательство:

Инфра-М

Год издания:

Серия:

Высшее образование. Бакалавриат

Описание

Характеристики

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы, связанные с развитием представлений о предметах окружающего мира у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования. Показаны возможности творческого конструирования в интенсификации познавательного и речевого развития, формировании адекватных представлений о предметах окружающей действительности у детей с нарушениями зрения как в условиях специализированного образовательного учреждения, так и в условиях инклюзивного образования. Рассмотрены организационные и содержательные компоненты занятий по творческому конструированию с детьми, имеющими нарушения зрения, предложены конспекты занятий. Предназначено для студентов факультета коррекционной педагогики, обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Сурдопедагогика»; по направлению 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерские программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ», «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи», а также для студентов вузов, обучающихся по разным педагогическим специальностям. Будет полезно и широкому кругу специалистов, работающих с детьми.

количество томов

количество страниц

158 стр.

переплет

Твёрдый переплёт

размеры

215x145x12 мм

цвет

Белый

тип бумаги

офсетная (60-220 г/м2)

формат

60x90/16 (145x215 мм)

ISBN

978-5-16-015676-7

стандарт

1 шт.

возрастная категория

18+ (нет данных)

вес

250 г

код в Майшоп

4554315

язык

русский

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРЕДМЕТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ
ЗРЕНИЕМ
Понятие предметных представлений
Характеристика представлений о предметах
старших дошкольников
Основные особенности предметных представлений
у старших дошкольников с нарушениями зрения
ГЛАВА 2. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ
ПРЕДМЕТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
Роль творческого конструирования в развитии
предметных представлений у старших
дошкольников с нарушениями зрения
Методические рекомендации по развитию
предметных представлений у старших
дошкольников с нарушениями зрения в процессе
творческого конструирования
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Конспекты занятий по творческому
конструированию для детей старшего
дошкольного возраста
Приложение 2. Приемы складывания ткани для
лепестков и листьев гладиолуса или тюльпана
(ромбик)
Приложение 3. Примеры составления
индивидуальных композиций (первая часть
занятий)
Приложение 4. Образцы коллективных работ
(вторая часть занятий)

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?

За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию

Как получить больше бонусов за отзыв?

Публикуйте фото или видео к отзыву
Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"

Правила начисления бонусов

Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре

Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Развитие предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения» (авторы: Дружинина Лилия Александровна, Осипова Лариса Борисовна, Власова Ольга Ивановна, Стахеева Юлия Юрьевна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!