Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики

Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
1.1. Анализ содержания понятия «педагогическое
проектирование»
Рекомендуемая литература
Вопросы для самоконтроля
Практическое задание
1.2. Теоретические аспекты технологизации
обучения
Рекомендуемая литература
Вопросы для самоконтроля
Практическое задание
1.3. Основы проектирования авторской
педагогической технологии
Рекомендуемая литература
Вопросы для самоконтроля
Практическое задание
Глава 2. ПУТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ НОВЫХ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
2.1. Первый путь проектирования новой
педагогической технологии: «Технология развития
познавательной активности студентов вуза»
Рекомендуемая литература
Приложения к параграфу 2.1
Приложение 1. Карта оценивания доклада,
выступления
Приложение 2. Карта оценивания электронной
презентации
Приложение 3. Карта самостоятельной работы по
предмету
Приложение 4. Единая шкала критериев оценки
доклада, выступления
Приложение 5. Единая шкала критериев оценки
электронной презентации
Приложение 6. Единая шкала критериев оценки
карты самостоятельной работы студентов
2.2. Второй путь проектирования новой
педагогической технологии: «Технология
реализации системно-деятельностного подхода
в образовательном процессе школы»
Рекомендуемая литература
Приложения к параграфу 2.2
Приложение 1. Проект «Единое цифровое
обеспечение реализации ФГОС общего
образования»
Приложение 2. Обобщенный перспективный план
организации условий по формированию и оценке
УУД учащихся в урочной деятельности
в МОУ "СОШ № ” на / учебный год
Приложение 3. Обобщенное положение «О
мониторинге уровня формированное
универсальных учебных действий»
Приложение 4. Обобщенное положение «О
мониторинге профессиональной компетентности
учителя в МОУ “СОШ № ”»
Приложение 5. Обобщенное положение «О
мониторинге оценки уровня эффективности урока в
соответствии с ФГОС ОО»
Приложение 6. Критерии оценивания уровня
реализации педагогических проектов
Приложение 7. Критерии оценивания презентации
опыта работы по реализации педагогической
технологии
Приложение 8. Шаблон технологической карты
урока
Приложение 9. Характеристика структуры урока по
технологии активных методов обучения
Приложение 10. Мониторинг оценки эффективности
урока по технологии активных методов обучения
2.3. Третий путь проектирования авторской
педагогической технологии: «Проектирование
социально-педагогических условий
профессионального самоопределения студентов
бакалавриата»
Рекомендуемая литература
Приложения к параграфу 2.3
Приложение 1. Анализ проектирования основной
образовательной программы на основе модульно-
компетентностного и традиционного подходов в
системе высшего профессионального образования
Приложение 2. Показатели
сформированное профессионального
самоопределения студентов бакалавриата
2.4. Итоги всероссийского телекоммуникационного
обучающего проекта-практикума «Проектируем
новую педагогическую технологию»
Практические задания
Приложение к параграфу 2.4
Приложение 1. Всероссийский
телекоммуникационный обучающий проект
«Проектируем новую педагогическую технологию»
Приложение 2. Пример выполнения задания
«Описание общих положений вашей авторской
педагогической технологии»