Образование, учебная литература / ВУЗовская литература / Педагогика / Учебники: доп. пособия

Преодоление оптической дисграфии у школьников. Учебно-методическое пособие

Розова Юлия Евгеньевна, Коробченко Татьяна Васильевна

Код товара: 4562537

(0 оценок)Оценить

ОтзывНаписать отзыв

ВопросЗадать вопрос

-30%

420

600

Доставим в

г. Москва

Планируемая дата

8 мая (Ср)

Курьером

бесплатно от 10 000 ₽

В пункт выдачи

от 155 ₽

бесплатно от 10 000 ₽

Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа

Издательство:

Редкая птица

Год издания:

Серия:

Высшее образование

Редактор:

Елецкая О. В.

Описание

Характеристики

Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень бакалавриата), профиль подготовки "Логопедия", при изучении дисциплин "Логопедия", "Логопедические технологии", "Практикум по нарушениям письма", "Практикум по дисграфии", а также для подготовки и прохождении логопедической практики па школьном логопункте и др.
Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень магистратуры), осваивающих дисциплину "Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи", может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.

количество томов

количество страниц

192 стр.

переплет

Мягкая обложка

размеры

210x145x10 мм

цвет

Белый

тип бумаги

офсетная (60-220 г/м2)

формат

60x90/16 (145x215 мм)

ISBN

978-5-00091-211-9, 978-5-6045167-7-5

стандарт

1 шт.

возрастная категория

16+

вес

190 г

область образования

педагогика

тип материала

учебное пособие

код в Майшоп

4562537

язык

русский

Содержание

Введение
Глава 1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА
ПРОЦЕССА ПИСЬМА
1.1. Сущность письма, его отношение к языку и
мышлению
1.2. Психофизиологическая структура процесса
письма
1.3. Операции процесса письма
Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Этиология, виды и симптоматика дисграфии у
школьников
2.1.1. Определение понятия дисграфия
2.1.2. Этиология и патогенез дисграфии
2.1.3. Виды и симптоматика дисграфии
2.2. Этиология, виды и симптоматика оптической
дисграфии у школьников
2.2.1. Этиология, симптоматика оптической
дисграфии у школьников
2.2.2. Исследование состояния письменной речи
младших школьников при оптической дисграфии
Глава 3. СПЕЦИФИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ
3.1. Методические рекомендации по устранению
оптической дисграфии
3.1.1. Содержание организационного этапа
логопедической работы по преодолению
оптической дисграфии у младших школьников
3.1.1.1. Логопедическое обследование учащихся
3.1.1.2. Программа "Коррекция
оптико-пространственных нарушений письменной
речи у младших школьников"
3.1.2. Содержание подготовительного этапа
логопедической работы по преодолению
оптической дисграфии у младших школьников
3.1.2.1. Развитие зрительного восприятия и
узнавания (зрительного гнозиса). Развитие
представлений о форме, цвете и величине
предметов
3.1.2.2. Работа по формированию буквенного
гнозиса
3.1.2.3. Развитие зрительной памяти
3.1.2.4. Формирование пространственного
восприятия, пространственных представлений,
зрительно-пространственного анализа и синтеза
3.1.3. Содержание основного этапа
логопедической работы по преодолению
оптической дисграфии у младших школьников
3.1.3.1. Пример организации логопедической
работы по дифференциации смешиваемых и
взаимозаменяемых букв
3.1.4. Содержание заключительного этапа
логопедической работы по преодолению
оптической дисграфии у младших школьников
3.2. Методические разработки логопедических
занятий по профилактике и коррекции оптической
дисграфии
Глоссарий
Литература
Интернет-ресурсы
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?

За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию

Как получить больше бонусов за отзыв?

Публикуйте фото или видео к отзыву
Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"

Правила начисления бонусов

Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре

Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Преодоление оптической дисграфии у школьников. Учебно-методическое пособие» (авторы: Розова Юлия Евгеньевна, Коробченко Татьяна Васильевна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!