Развитие интереса учащихся к традициям отечественной духовной культуры

ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
РАЗВИТИЯ У ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ
РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛИТЕРАТУРЫ И ТРАДИЦИЙ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
ГЛАВА 2. НЕИСЧЕРПАЕМЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РУССКОГО
ЯЗЫКА В ФОРМИРОВАНИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ИНТЕРЕСА К ФИЛОЛОГИИ
2.1. Потенциальные возможности развития
интереса к изучению русского языка и литературы
в начальной школе
2.2. Приемы развития интереса к русскому языку в
средней школе
2.2.1. Активизация интереса к фонетике и
орфоэпии
2.3. Формирование и углубление интереса к
русскому языку на материале морфемики и
словообразования
2.4. "Тайники" лексики и фразеологии русского
языка неисчерпаемы
2.4.1. Значимость исследования заимствований для
реконструкции истории народа
2.4.1.1. Старославянизмы (церковнославянизмы) и
их функции в русском языке
2.4.1.2. Из истории русско-украинских культурных
и языковых связей
2.4.1.3. Заимствования из других языков
ГЛАВА 3. ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА
3.1. Этнонимы, топонимы и гидронимы как
свидетели истории Руси
3.2. "Что в имени тебе моем?"
3.3. "Наш народ на прозвища мастер..." (И.С.
Тургенев)
3.4. Имена собственные в художественном тексте
ГЛАВА 4. ПУНКТУАЦИЯ - НАШ НЕЗАМЕНИМЫЙ
ПОМОЩНИК В ПИСЬМЕННОМ ОБЩЕНИИ
ГЛАВА 5. НЕПРЕХОДЯЩАЯ ЗНАЧИМОСТЬ СЛОВАРЕЙ
В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
ГЛАВА 6. КУЛЬТУРА И РУССКИЙ ЯЗЫК
6.1. Народная культура и русский язык
6.1.1. Символика восточных славян
ГЛАВА 7. СВЕТСКАЯ ДОРЕВОЛЮЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА И РУССКИЙ ЯЗЫК
7.1. Тематические группы лексики как значимый
источник познания истории культуры общества
ГЛАВА 8. ОТРАЖЕНИЕ В РУССКОМ ЭТИКЕТЕ
ТРАДИЦИЙ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
8.1. Этикет дореволюционной эпохи
8.2. "Мы всякий день подписываемся покорнейшими
слугами" (А.С. Пушкин)
8.2.1. "Пустое вы сердечным ты она, обмолвясь,
заменила…"
8.3. Современный русский речевой этикет
8.3.1. "Грубое слово попадает в сердце и нередко
валит человека наповал.".. (Ф.Г. Углов)
ГЛАВА 9. ЧИТАЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ, МЫ
ПОЗНАЕМ ЭСТЕТИКУ РЕЧИ
9.1. Средства, создающие эстетику
художественной речи
9.2. Отражение звучащего слова в
художественном тексте
ГЛАВА 10. "МЫ, РАВНОДУШНЫЕ К ОРАТОРСКОМУ
ИСКУССТВУ, ЛИШАЕМ СЕБЯ ОДНОГО ИЗ ВЫСШИХ
НАСЛАЖДЕНИЙ" (А.П. ЧЕХОВ)
10.1. Качества речи, способствующие успешному
воздействию на собеседника
10.1.1. Орфоэпия - наиболее яркий показатель
речевой эстетики
10.1.2. Правильность речи
10.1.3. Точность речи
10.1.4. Уместность речи
10.1.5. "Острота разума обширных изъяснений не
терпит…" (А.П. Сумароков)
10.1.6. Богатство речи
10.1.7. Выразительность речи
ГЛАВА 11. НАРОДНОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН
11.1. "В наших краях знают толк в пении…" (И.С.
Тургенев)
ГЛАВА 12. "ОДНОЙ ЛЮБВИ МУЗЫКА УСТУПАЕТ, НО
И ОНА МЕЛОДИЯ" (А.С.ПУШКИН)
12.1. "Она поет - и звуки тают, как поцелуи на
устах" (М.Ю. Лермонтов)
12.2. "Смычок касается души…" (Юрий Башмет)
12.3. Опера и классическая музыка - стремление
человека оторваться от земли
12.4. Печальны результаты наших научных
расследований
12.5. "Евгений Онегин" в стиле рэп уже пробрался и
в нашу школу, или "Верни мне музыку - без музыки
тоска"
12.6. И все же: "Мы нежность, мы вечная нежность
друг друга…"
ГЛАВА 13. МЫ ТАК МАЛО ЕЩЕ ЗНАЕМ О ТВОРЦАХ
НАШЕЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
13.1. "Пушкин доступен только глубокому
чувству..." (В.Г. Белинский)
13.2. За что А.С. Пушкину доставалось от
критиков?
13.3. "Вся молодежь пошла говорить гоголевским
языком..." (В.В. Стасов)
13.4. Статьи и письма писателей - ценный источник
изучения не только их взглядов, но и истории
языка
13.4.1. Ф.И. Тютчев о взаимоотношениях Запада и
Востока
13.4.2. Значение творчества писателей для
познания истории языка
ГЛАВА 14. ЕЩЕ МЕНЬШЕ МЫ ЗНАЕМ О ЖИЗНИ
ТВОРЦОВ НАУКИ О ЯЗЫКЕ
ГЛАВА 15. "КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК САМ ПИШЕТ
СЦЕНАРИЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ" (Б. ЭЙФМАН)
15.1. Для тех, кто хочет стать филологом
15.1.1. Текстология и научная эвристика -
надежные помощники филолога
ГЛАВА 16. ТРУДНЕЕ УЧИТЕЛЮ - ЛЕГЧЕ УЧЕНИКУ
16.1. Учителю не "бояться" быть эмоциональным
16.2. "Ужели слово найдено?.."
16.3. О вкусах - спорить и учить спорить!
ГЛАВА 17. ВОЗЗВАНИЕ К РОДИТЕЛЯМ. КРАСОТА,
БЫТЬ МОЖЕТ, И СПАСЕТ МИР, НО ТОЛЬКО С ВАШЕЙ
ПОМОЩЬЮ
СПИСКИ ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Приложение 1. Словари, способствующие
развитию духовной культуры общества
Приложение 2. Произведения российских
композиторов на сюжеты русской литературной
классики
Приложение 3. Произведения для начального
приобщения к классической музыке