Французское произношение в русском языковом пространстве

Введение
Глава 1. БАЗОВЫЙ АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ УКЛАД:
СОПОСТАВЛЕНИЕ ФРАНЦУЗСКОГО И РУССКОГО
ЯЗЫКОВ
1.1. Введение
1.2. Артикуляционная база французского
языка (модель П. Делаттра)
1.3. Французская артикуляционная база в
сопоставлении с русской
1.3.1. Напряженный уклад (mode tendu)
1.3.2. Передняя локализация (mode anterieur)
целевых артикуляций
1.3.3. Удержание артикуляторной
напряженности (mode croissant)
1.4. Выводы
Литература
Глава 2. МОДЕЛЬ УДАРНОГО СЛОГА:
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА
МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ
2.1. Введение
2.2. Экспериментальный корпус
2.3. Запись экспериментального корпуса
2.4. Акустический анализ
2.4.1. Модель-пик
2.4.2. Модель-плато
2.4.3. Варианты моделей: сильный и слабый
варианты
2.5. Результаты акустического анализа
2.5.1. Модель-пик
2.5.2. Модель-плато
2.5.2.1. Нисходящее плато
2.5.2.2. Ровное и восходящее плато
2.6. Выводы
Методические рекомендации
Литература
Глава 3. ЦЕЛЕВЫЕ АРТИКУЛЯЦИИ ФРАНЦУЗСКИХ
ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ: ФОРМИРОВАНИЕ
АРТИКУЛЯЦИОННОЙ УСТАНОВКИ
3.1. Введение
3.2. Визуализация артикуляционного уклада
3.3. Тренировка губных мышц
3.4. Система гласных звуков
3.4.1. Передняя локализация артикуляционного
уклада
3.4.2. Носовые гласные
Методические рекомендации: тренировка носового
резонатора
3.5. Система согласных звуков
Методические рекомендации: апикальный уклад
языка
3.6. Коартикуляция согласный-гласный-
согласный в слоге
3.7. Открытый слог: вокалическое
опережение
Методические рекомендации: тренинг
вокалического опережения: согласный + [о]
3.8. Закрытый слог
Методические рекомендации: тренинг размыкания
конечного (имплозивного) согласного + [д]
3.9. Членение речевого потока на слоги
3.10. Носовые диграммы и триграммы
Литература
Глава 4. РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ФРАНЦУЗСКОГО РЕЧЕВОГО ПОТОКА: ТЕНДЕНЦИИ
СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ
4.1. Введение
4.2. Ударение и ритм
4.2.1. Финальное ударение
4.2.2. Свободное выделительное или
эмфатическое ударение
4.2.3. Свободное не-эмфатическое ударение
4.3. Экспериментальное обучение: слого-
ритмический тренинг, разработанный для
русскоговорящих студентов
4.3.1. Лингводидактическое обоснование
4.3.2. Модель слогового тренинга,
использованная
в экспериментальном обучении
Этап 1. Открытый слог: нонсенс-материал
Этап 2. Открытый и закрытый слоги: сообщение /
вопрос
Этап 3. Прогрессивное и регрессивное
наращивание слогов
4.3.3. Обсуждение полученных результатов
Слоговое чтение
Слитное чтение
Методический комментарий: правила,
регулирующие состав виртуальной ритмической
группы
Литература
Глава 5. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЗВУКОВ В РЕЧЕВОМ
ПОТОКЕ: АССИМИЛЯЦИЯ СОГЛАСНЫХ
Литература
Глава 6. ФРАНЦУЗСКИЕ ГЛАСНЫЕ ДВОЙНОГО
ТЕМБРА: ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ПРОИЗНОШЕНИЯ
6.1. Введение
6.2. Гласные двойного тембра в ударном слоге
Методические рекомендации
6.3. Гласные двойного тембра в безударном
слоге
6.4. Замена [э] переднеязычным [се]
Методические рекомендации
Литература
Глава 7. ФРАНЦУЗСКИЙ ШВА [э] НА ПЕРЕКРЕСТКЕ
ЛИНГВИСТИКИ, СОЦИОЛИНГВИСТИКИ
И НЕЙРОЛИНГВИСТИКИ
7.1. Введение
7.2. Многоликость [э]
7.3. Правило трех согласных: вчера и сегодня
7.4. Новый вариант шва
7.5. Заключение
Методический комментарий
Литература
Глава 8. ВНЕШНЕЕ САНДХИ ВО ФРАНЦУЗСКОМ
РЕЧЕВОМ ПОТОКЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОПИСАНИЯ
ENCHAINEMENT И LIAISON
8.1. Введение
8.2. Сцепление vs связывание
8.3. Коартикуляция согласный-гласный: стык
слов / инициаль слога
8.4. Перцептивно-слуховая идентификация
внешнего сандхи
8.5. Связывание с сцеплением и без него /
Liaison avec et sans enchainement
8.6. Когнитивные процессы / механизмы
восприятия и обработки внешнего сандхи
8.7. Заключение
Методические рекомендации
Литература
Глава 9. ИНТОНАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
ФРАНЦУЗСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ
9.1. Введение
9.2. Интонационные конструкции Е.А.
Брызгуновой
9.3. Интонационные контуры П. Делаттра
9.4. Сопоставительный анализ
Методические рекомендации
Литература