Как научить ребенка читать: 5 вопросов логопеду3 товара
Чтение — штука полезная. Это один из тех навыков, которые не просто дают долговременный эффект, но буквально определяют жизнь каждого из нас. Важный вопрос: сколько и как будет читать ребёнок? От ответа на него зависит, вырастет он эрудированным или с ограниченным кругозором.
Сегодня от первоклассника ожидают, что он умеет читать как минимум по слогам, а лучше быстрее. Многие родители стараются облегчить ребенку жизнь и начинают подгонять, чтобы он скорее «расчитался». В этом случае у маленького человека появляется чувство тревоги: родители от него явно чего-то ждут, а он не готов такими темпами двигаться вперед. И удовольствие от чтения постепенно иссякает. На смену приходят сомнения и неуверенность.
Важно не просто научить ребенка читать, но и сделать это грамотно. Конечно, от родителей потребуются и знания, и терпение, и последовательность, и вера в своего ребенка. Но уделив немного времени на старте, совсем скоро вы не только научите малыша достаточно бегло читать, но и разовьете его интерес, подарите радость от общения с книгой. А это, согласитесь, долгосрочная инвестиция с впечатляющими дивидендами!
От человека разумного к человеку читающему
Научить читать — задача непростая. Мы задали пять актуальных вопросов о детском чтении Татьяне Гавердовской, учителю-логопеду, редактору детских книг издательства «АСТ».
С какого возраста лучше начать занятия с ребенком и как подойти к самому процессу?
— Дети готовы к чтению не раньше 4–5 лет. Смотрите по ребенку и не форсируйте события. Лучше подождать еще несколько месяцев, чем испортить начало удивительного путешествия в мир книг.
Не забывайте, что чтение — сложный навык, требующий достаточно высокого уровня развития всех познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения). Мозг должен созреть для такой серьезной работы. Полезнее для малыша будет попрыгать и побегать, чем зубрить буквы.
Важно учить через игру, часто устраивать перерывы, физкультминутки. Рисование, лепка, конструирование... — полезна любая активность, которая переключит внимание ребенка и поможет лучше запомнить форму букв, связать ее со звуком речи.
Какие основные ошибки допускают родители при обучении детей чтению?
— Спешка или промедление одинаково неэффективны. Слишком раннее обучение чтению может привести к автоматическому воспроизведению текста без осмысления прочитанного.
Если же затянуть процесс, то в школе ребенок столкнется с трудностями, может даже начать комплексовать. Ведь современные программы начальной школы рассчитаны, по сути, на читающих детей. Идеально, если мастерство чтения нарабатывается постепенно. За два года до школы вполне можно научить достаточно прилично читать.
Часто родители учат дошкольников называть буквы как в алфавите («ЭМ», «ША»). В результате ребенок долго не может соединить две буквы в слог. Ведь «ЭМ, А, ЭМ, А» очень трудно на первых порах превратить в «МАМА».
Напомню также золотое правило любого родителя: никогда не сравнивайте ребенка с другими — только с ним самим, чаще хвалите даже за небольшие достижения.
Книги и гаджеты. Как переориентировать ребенка с мультиков и интерактивных игр на чтение? Реально ли это?
— Гаджеты давно стали частью нашей жизни. Можно, конечно, тотально их запретить. Но разве это выход? Однако взаимодействие с ними необходимо дозировать. Они действительно вызывают сильную психологическую зависимость, формируют клиповое мышление, ухудшают зрение и память. Реальная задача — совместить экран и книгу. Дошкольникам можно проводить за гаджетами не более 10-30 минут в день. Установите правила пользования планшетом и компьютером и строго придерживайтесь их. Но главное — ваш пример. Определите для себя время, когда вы оффлайн. Дети должны видеть, что жизнь вне гаджетов — это нормально. Обсуждайте и читайте в это время книги, рассказывайте ребенку любопытные факты, гуляйте да хоть просто лежите на диване в обнимку — выбор большой. Гаджет — это всего лишь инструмент. От нас зависит, принесет он пользу или вред.
Что самое главное при обучении ребенка чтению?
— Хуже всего, когда ребенку скучно, а сидит он за книгой только ради мамы. Старайтесь удержать интерес к занятиям всеми способами. Это непросто! Но иначе закрепите негатив к книге и чтению, который очень сложно будет преодолеть. Не заставляйте ребенка охватить за один раз все запланированное — ориентируйтесь по ситуации. Читайте по очереди, пусть малыш слушает ваше выразительное, эмоциональное, богато интонированное чтение, пытается повторить. Постарайтесь найти тему, которая вдохновит его на чтение. Сейчас очень большой выбор детской литературы. Может быть, вашему сыну интереснее читать про танки, а не про Красную Шапочку. А дочке очень нравятся единороги. Не устраивайте пытку чтением, а играйте. Многократно доказано, что игра — ведущая деятельность детей, через которую раскрываются их способности.
Как быть первокласснику, который так и не научился читать, или ощутимо отстает от ровесников в скорости чтения?
— Для начала не паниковать. Чтение нарабатывается, как и любой навык, это дело тренировки. Возможно, стоит поговорить с учителем и заручиться его поддержкой. Тогда ребенок будет чувствовать себя комфортнее и в школе, и дома. Определить, на каком этапе «застрял» ребенок: на слогах, чтении целыми словами или просто читает недостаточно быстро. В зависимости от этого подобрать упражнения и регулярно заниматься. Важно выбрать книги, которые оптимально подходят для данного этапа формирования навыка, и регулярно практиковаться в чтении. Но если ничего не помогает, и к ошибкам чтения, возможно, добавляются ещё «странные» ошибки на письме, которые учитель называет «ошибками от невнимательности», то лучше проконсультироваться с логопедом или нейропсихологом, чтобы исключить, например, дислексию и дисграфию. Дело в том, что чтение и письмо — это уже следующий шаг после освоения устной речи. Считается, что начинать учить ребенка читать можно после того, как он будет четко произносить и различать все звуки родного языка. Если что-то пошло не так, и устная речь недостаточно развита, то потребуется помощь специалиста.
Недавно в издательстве «АСТ» вышла отличная развивающая серия для детей «Мое первое чтение». Книги в ней распределены на три уровня: для слогового чтения, чтения целыми словами и смыслового чтения с элементами скорочтения. Основа — любимые с детства классические сказки и рассказы знаменитых авторов К.И. Чуковского, С.В. Михалкова, В.Ю. Драгунского и многих других.
На первом этапе все тексты разбиты на слоги с ударениями и напечатаны крупным шрифтом. На второй ступени ребенок учится читать целыми словами, крупный шрифт сохраняется, ударения тоже. На третьей — остается увеличенный шрифт, а тексты усложняются. Все книги дополнены специальными упражнениями для улучшения техники чтения, вопросами для проверки понимания прочитанного, а также пальчиковой гимнастикой.
Если начать регулярно заниматься с малышом по этим книгам с 4–5 лет, то к школе он будет читать осознанно, быстро и уверенно, а также познакомится с произведениями, которые входят в золотой фонд детской литературы. Выбирайте и читайте!
