Педагогика и психология танца. Заметки хореографа. Учебное пособие

Феномен танца
Предисловие
Глава I. Педагогика как наука, необходимая для
творческой работы хореографа, педагога, а также
для исполнительской работы танцовщика
Глава II. Процесс развития личности танцовщика
Глава III. Воспитание и образование в танце
Глава IV. Образование
Глава V. Факторы ведения педагогического
процесса. Данные условия и цели
Глава VI. Условия места и помещений
Глава VII. Фактор времени
Глава VIII. Условия понятности, доходчивости
Глава IX. Условия прочности
Глава X. Социальные условия
Глава XI. Обзор тех областей, в которых
педагог/хореограф работает с
учениками/танцовщиками
Глава XII. Главные этапы и средства обучения
танцу
Глава XIII. Дидактический принцип
педагога/хореографа
Глава XIV. Преподавать и учиться - всегда одно
методическое целое: дидактика
Глава XV. Обучение как показ, демонстрация
Глава XVI. Хореограф/педагог и его задачи
наблюдения
Глава XVII. Краткое резюме и некоторые советы
педагогам и хореографам
Глава XVIII. Роль воспитания в работе
хореографа/педагога (мотив - решение - действие)
Глава XIX. Развитие желаемых позиций к фактору
"решение" (мотив - решение - действие)
Глава XX. Действия (мотив - решение - действие)
Глава XXI. Основы стиля, тона и традиции в
танцевальном коллективе/классе
Глава XXII. Систематический образ действий
педагога/хореографа в воспитательной работе
Глава XXIII. Дидактическая структура
урока/репетиции
Глава XXIV. Травма в танце
Глава XXV. Танец и конфликт
Глава XXVI. Удача - неудача в танце
Примеры контрольных вопросов
Задание - изменения
Источники
Иллюстрации, художественное оформление
Список картин, использованных для иллюстраций.