Образование, учебная литература / Учебная литература для коррекционного образования. Логопедия / Методическая литература

Формирование инициативной письменной речи у млад. школьников с задержкой психического развития. ФГОС

Лапп Елена Александровна

Код товара: 1520758

(0 оценок)Оценить

ОтзывНаписать отзыв

ВопросЗадать вопрос

-30%

261

372

Доставим в

г. Москва

Планируемая дата

27 апреля (Сб)

Курьером

бесплатно от 3 500 ₽

В пункт выдачи

от 77 ₽

бесплатно от 2 000 ₽

Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа

Издательство:

Учитель

Год издания:

Серия:

Для образовательных учреждений VII-VIII видов

Описание

Характеристики

В пособии раскрываются особенности связной письменной речи младших школьников с задержкой психического развития, излагаются некоторые направления коррекционно-развивающего формирования инициативной письменной речи; описывается графическое моделирование как средство структурирования текстового сообщения младшими школьниками с ЗПР.
Подготовлено для студентов высшего профессионального образования по направлению подготовки 050700 "Специальное (дефектологическое) образование (квалификация (степень) - бакалавр)" и представляет собой обучающий модуль, содержание которого выстроено таким образом, что информационный блок обеспечивает формирование теоретических знаний, действенный блок направлен на освоение практических умений и навыков, контрольный блок оценивает уровень освоения материала и актуализирует необходимость корректирующих действий.
Предназначено преподавателям, студентам высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям ИПКРО, учителям коррекционного обучения, учителям-дефектологам, логопедам.

количество томов

количество страниц

153 стр.

переплет

Мягкая обложка

размеры

195x140x7 мм

страна изготовления

Россия

цвет

Жёлтый

тип бумаги

газетная (30-52 г/м2)

формат

60x84/16 (145x200 мм)

ISBN

978-5-7057-3620-1

стандарт

30 шт.

возрастная категория

вес

104 г

код в Майшоп

1520758

язык

русский

Содержание

Введение
Входной контроль
РАЗДЕЛ 1. Психолого-педагогические основы
формирования письменной речи у младших
школьников
1.1. Лингвистические и психолингвистические
основы исследования связной письменной речи
младших школьников
1.2. Письменная речь как дидактическая проблема
1.3. Готовность младших школьников с задержкой
психического развития к овладению связной
письменной речью
РАЗДЕЛ 2. Особенности связной письменной речи
младших школьников с задержкой психического
развития
2.1. Состояние мотивационной готовности младших
школьников с задержкой психического развития к
овладению связной письменной речью
2.2. Особенности сочинений младших школьников с
задержкой психического развития
РАЗДЕЛ 3. Технология коррекционно-развивающей
работы по формированию связной письменной речи
у младших школьников с задержкой психического
развития
3.1. Некоторые особенности подготовительной
работы над связной письменной речью в первом
классе
3.2. Особенности работы над связной письменной
речью во втором классе
3.3. Особенности работы над связной письменной
речью в третьем классе
3.4. Особенности работы над связной письменной
речью в четвертом классе
Критерии итоговой оценки выполнения заданий
Критерии оценки на зачете
Литература

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?

За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию

Как получить больше бонусов за отзыв?

Публикуйте фото или видео к отзыву
Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"

Правила начисления бонусов

Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре

Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Формирование инициативной письменной речи у млад. школьников с задержкой психического развития. ФГОС» (авторы: Лапп Елена Александровна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!