Книги / Научная и научно-популярная литература / Общественные и гуманитарные науки / Педагогика, образование / Специальная педагогика. Дефектология. Логопедия / Детская специальная педагогика
Педагогика, изменяющая мозг. Диалоги невролога и логопеда о развитии детей
Ефимов Олег Игоревич, Ефимова Виктория Леонидовна
Издательство:
Редактор:
Описание
Обязательно ли залезать в голову ребенка, чтобы изменить мозг? Должна ли педагогика менять мозг? Или это можно делать только с помощью лекарств и каких-то специальных медицинских процедур? И вообще, нужно ли его трогать, этот мозг, или лучше уж оставить таким, какой он есть? На эти вопросы попытались ответить в книге логопед и детский невролог - представители профессий, которые связаны с детьми и их проблемами, но делают это, как правило, с использованием разных методов.
Характеристики
дата выпуска
количество томов
1
количество страниц
288 стр.
переплет
мягкий
размеры
200x125x14 мм
страна изготовления
Россия
цвет
Белый
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
тип крепления
клеевое (КБС - клеевое бесшовное соединение)
наличие иллюстраций
без иллюстраций
формат
84x108/32 (130x200 мм)
ISBN
978-5-4236-0149-2
тираж
2000 экз.
стандарт
возрастная категория
16+
вес
код в Майшоп
2401381
язык
русский
Отзывы · 0
Нет оценок
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми.
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ
"О ПЕДОЛОГИЧЕСКИХ ИЗВРАЩЕНИЯХ В СИСТЕМЕ
НАРКОМПРОСОВ"
КАК ВЗРОСЛЫЕ МЕШАЮТ РЕБЕНКУ НОРМАЛЬНО
РАЗВИВАТЬСЯ
ЗАЧЕМ НАШЕМУ МОЗГУ НАВЫКИ
КСТАТИ, А ЧТО ТАКОЕ БАЗАЛЬНЫЕ ГАНГЛИИ
ВЫБОР
СТАРТ-СИГНАЛЫ И СТОП-СИГНАЛЫ
ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ МОЗГА
НЕВИДИМАЯ НАГРАДА
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ У РЕБЕНКА ПЛОХО
ФОРМИРУЮТСЯ НАВЫКИ
СКОЛЬКО У НАС ЧУВСТВ?
ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ
ЗРЕНИЕ
СЛУХ
КАКИМ ОБРАЗОМ МЫ СЛЫШИМ ОБОНЯНИЕ И ВКУС
ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ
КАЗНЬ ПОД КОЛОКОЛОМ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ
СЕНСОРНАЯ ПЕРЕСТИМУЛЯЦИЯ
МОЗГ И ДВИЖЕНИЕ
"КАША ВО РТУ"
НАРУШЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИИ
КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ СТИМУЛИРОВАТЬ РАЗВИТИЕ
РЕЧИ РЕБЕНКА
"ШИЛО В ПОПЕ"
ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ
ПЕДАГОГИКА, ИЗМЕНЯЮЩАЯ МОЗГ
ЗАЧЕМ ЗДОРОВЫМ ДЕТЯМ КОРРЕКЦИОННЫЕ
МЕТОДИКИ
КАК МОЖНО РАЗВИВАТЬ СЕНСОРНУЮ ИНТЕГРАЦИЮ
ДОМА
КАК ЗАГЛЯНУТЬ В МОЗГ
"ИНКУБАТОР" ДЛЯ МОЗГА
НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ НЕ ВОССТАНАВЛИВАЮТСЯ?
КАК ПОСТРОИТЬ СИЛЬНЫЕ СВЯЗИ В МОЗГЕ РЕБЕНКА
"О ПЕДОЛОГИЧЕСКИХ ИЗВРАЩЕНИЯХ В СИСТЕМЕ
НАРКОМПРОСОВ"
КАК ВЗРОСЛЫЕ МЕШАЮТ РЕБЕНКУ НОРМАЛЬНО
РАЗВИВАТЬСЯ
ЗАЧЕМ НАШЕМУ МОЗГУ НАВЫКИ
КСТАТИ, А ЧТО ТАКОЕ БАЗАЛЬНЫЕ ГАНГЛИИ
ВЫБОР
СТАРТ-СИГНАЛЫ И СТОП-СИГНАЛЫ
ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ МОЗГА
НЕВИДИМАЯ НАГРАДА
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ У РЕБЕНКА ПЛОХО
ФОРМИРУЮТСЯ НАВЫКИ
СКОЛЬКО У НАС ЧУВСТВ?
ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ
ЗРЕНИЕ
СЛУХ
КАКИМ ОБРАЗОМ МЫ СЛЫШИМ ОБОНЯНИЕ И ВКУС
ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ
КАЗНЬ ПОД КОЛОКОЛОМ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ
СЕНСОРНАЯ ПЕРЕСТИМУЛЯЦИЯ
МОЗГ И ДВИЖЕНИЕ
"КАША ВО РТУ"
НАРУШЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИИ
КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ СТИМУЛИРОВАТЬ РАЗВИТИЕ
РЕЧИ РЕБЕНКА
"ШИЛО В ПОПЕ"
ШКОЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ
ПЕДАГОГИКА, ИЗМЕНЯЮЩАЯ МОЗГ
ЗАЧЕМ ЗДОРОВЫМ ДЕТЯМ КОРРЕКЦИОННЫЕ
МЕТОДИКИ
КАК МОЖНО РАЗВИВАТЬ СЕНСОРНУЮ ИНТЕГРАЦИЮ
ДОМА
КАК ЗАГЛЯНУТЬ В МОЗГ
"ИНКУБАТОР" ДЛЯ МОЗГА
НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ НЕ ВОССТАНАВЛИВАЮТСЯ?
КАК ПОСТРОИТЬ СИЛЬНЫЕ СВЯЗИ В МОЗГЕ РЕБЕНКА