Основы, принципы и методы системы воспитания и обучения Сухомлинского. Педагогика доброты

СЕРДЦЕ, ОТДАННОЕ ДЕТЯМ
Автобиография Сухомлинского Василия
Александровича
Глава 1. ШКОЛА ДОЛЖНА ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА,
ТОГДА ОН ПОЛЮБИТ ШКОЛУ
Как любить детей
Развитие индивидуальных способностей и
наклонностей учащихся
Глава 2. ВСЕ БОЛЕЕ ГЛУБОКОЕ ПОНИМАНИЕ
РЕБЕНКА- ЭТО И ЕСТЬ ВОСПИТАНИЕ
Как формировать у воспитанника радость познания
Как пробуждать любознательность
Воспитание отношения к школе как к важнейшему
очагу духовной жизни народа
Умственное воспитание и вопросы методики
обучения
Глава 3. УЧИТЬ УЧИТЬСЯ
Дайте ребенку радость умственного труда,
радость успеха в учении
Любовь к знаниям, к школе, к учителю
"Две программы обучения", развитие
мышления школьника
О работе с "трудными" школьниками
О добывании знаний
Как вести учеников от фактов к абстрактным
истинам.
Первое изучение материала
Осмысливание нового материала как этап урока
Как проверку выполнения домашних заданий
сделать эффективным умственным трудом
Оценки должны быть весомыми
Советы учителю, готовящемуся работать
с первым классом
Как в дошкольный период изучать мышление
детей
Как развивать мышление и умственные силы детей
Как воспитывать память
Щадите и в тоже время развивайте
память подростков, юношей и девушек
Воспитывайте у детей любовь к рисованию
Как готовить детей к беглому письму
Учить учиться
Глава 4. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ - ЭТО ГАРМОНИЯ
ТРЕХ НАЧАЛ:
НАДО, ТРУДНО И ПРЕКРАСНО
Труд в духовной жизни подростка
Гармония трех начал
Глава 5. ЧЕРЕЗ КРАСИВОЕ К ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ
Эстетическое воспитание
Красота - важное средство воспитания доброты,
трудолюбия, сердечности и любви
Глава 6. НРАВСТВЕННОСТЬ -
СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР ВОСПИТАНИЯ
Человек - высшая ценность
Слово учителя о нравственном воспитании
Глава 7. НАЙДИ СЕБЯ В СЕБЕ, ОВЛАДЕЙ СОБОЙ
Воспитание и самовоспитание
Как побуждать к самовоспитанию в нравственной
сфере
Видеть себя
КОММЕНТАРИИ
ЛИТЕРАТУРА