Развиваем нестандартное мышление. ТРИЗ для детей

Кашкаров Андрей Петрович

Код товара: 2935698
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
-33%
563
840
Доставим в
г. Москва
Планируемая дата
4 мая (Сб)
Курьером
Л-Пост
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Год издания:
2018 г.
Может быть отгружен товар указанного или более позднего года
Наш комментарий:
Издание исправленное.

Описание

Характеристики

Методы ТРИЗ улучшают системное мышление, развивают логику, оттачивают умение находить креативные и оптимальные решения. Результаты применения ТРИЗ для детей свидетельствуют об улучшении памяти, развитии творчества, повышении уровня доверия между родителем и ребенком, ведь занимаясь по программе ТРИЗ, взрослые обогащают не только детское мышление, но и своё. Из практически-ориентированной книги можно узнать о приемах ТРИЗ, развивающих наблюдательность, интеллект и творческое начало у дошкольников. Пособие насыщено практическими примерами для непосредственной работы родителя с ребенком.
издание
2
количество томов
1
количество страниц
116 стр.
переплет
Мягкая обложка
размеры
205x141x7 мм
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
формат
60x88/16 (140x205 мм)
ISBN
978-5-91359-264-4
стандарт
возрастная категория
18+ (нет данных)
вес
код в Майшоп
2935698
язык
русский

Содержание

Вступление от автора
Глава 1. Обоснование ТРИЗ для детей
1.1. Методология ТРИЗ
Глава 2. Гуманитарное направление ТРИЗ для
детей
2.1. ТРИЗ для всех возрастов
2.2. Развивающие упражнения в системе ТРИЗ для
раннего развития ребенка
2.2.1. Сюжетно-ролевая игра
2.2.2. Игры на внимание
2.3. ТРИЗ в чтении
2.3.1. Первый возраст
2.3.2. Практические примеры
2.4. Обучение через игру или интеллектуальная
ТРИЗ
2.4.1. Метод ребусов
2.4.2. Загадкотерапия и ТРИЗ
2.4.3. Сделаем с точностью до наоборот
2.4.3. Методология инноваций
2.4.4. Практические примеры
2.4.5. Личный пример в ТРИЗ
2.5. Об элементах ТРИЗ для детей от рождения до
года
2.6. Практико-ориентированное обучение ТРИЗ
2.6.1. Изобретайте и переиначивайте сказки сами
26.2 Практические примеры
2.7. Игры с буквами для самых маленьких
2 7. /. Где спряталась пропавшая буква
2 7.2. Выложи буквы
2 7.3. Волшебный мешочек
2 7.4. Найди и зачеркни
2 7.5. Выложи букву
2 7.6. Дорисуй букву
2 7.7. Ремонт буквы
2.8. ТРИЗ в обучении алфавиту
2.8.1. Пример первый. Буквицы
2.8.2. Пример второй. Словосочетания
2.8.3. Еще один прием научения чтению
2.9. ТРИЗ с помощью мультфильмов
2.10. Особенности органической речи
2.11. Рекомендации для непослушных
2.12. Рекомендации родителям для практики ТРИЗ
2.12.1. Организация собственного времени
2.12.2. Чтобы избавиться от мнимых комплексов
Глава 3. Практика ТРИЗ для детей
3.1. Обеспечение для комфортных занятий
3.1.1. Инновационные примеры
3.1.2. Апробированные практиками варианты
заданий
3.1.3. Формирование навыков размышления и
анализа
3.2. Практические задачи для детей
3.3. Мотивация ребенка - важный прием ТРИЗ
3.3.1. Практические рекомендации по общению и
мотивации
3.4. Математика в ТРИЗ для дошкольников
3.5. Игры на развитие
3.6. Практико-ориентированные задания
3.6.1. Развивающие карточки
3.6.2. Больше-меньше
3.6.3. "Волшебная палочка"
3.6.4. "Лиса и Журавль"
3.6.5. "Волшебный поясок"
3.6.6. Игра "Маша-растеряша"
3.6.7. Игра "Красная шапочка"
Заключение
Использованная литература
Электронные ресурсы

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?
  • За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
  • Публикуйте фото или видео к отзыву
  • Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Правила начисления бонусов
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Развиваем нестандартное мышление. ТРИЗ для детей» (авторы: Кашкаров Андрей Петрович), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!
Ваш населённый пункт:
г. Москва
Выбор населённого пункта