Образование, учебная литература / ВУЗовская литература / Педагогика / Учебники: доп. пособия

Методология и практика научно-педагогической деятельности. Учебное пособие

Колдаев Виктор Дмитриевич

Код товара: 3177047

(0 оценок)Оценить

ОтзывНаписать отзыв

ВопросЗадать вопрос

1 / 2

-30%

2 016

2 880

Доставим в

г. Москва

Планируемая дата

4 мая (Сб)

Курьером

бесплатно от 10 000 ₽

В пункт выдачи

от 155 ₽

бесплатно от 10 000 ₽

Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа

Издательство:

Форум

Год издания:

Серия:

Высшее образование

Описание

Характеристики

Обобщен опыт реализации личностно-ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты разработки концептуальных подходов к формированию имитационной модели учебного процесса при обосновании научно-методического проектирования и использования информационных компьютерных технологий в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью идентификации и прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения. Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения любых направлений подготовки и специальностей, будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий.

количество томов

количество страниц

400 стр.

переплет

Твёрдый переплёт

размеры

215x146x23 мм

тип бумаги

офсетная (60-220 г/м2)

формат

60x90/16 (145x215 мм)

ISBN

978-5-8199-0814-3

стандарт

1 шт.

возрастная категория

18+ (нет данных)

вес

482 г

область образования

педагогика

тип материала

учебное пособие

код в Майшоп

3177047

язык

русский

Содержание

Введение
Глава 1. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ
К СТРУКТУРИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ
1.1. Исторические и современные аспекты
обучения
1.2. Компетентностный подход к формированию
модели образовательного процесса
1.3. Методика использования трансфертных
и накопительных кредитных технологий
1.4. Дидактические принципы использования
педагогических технологий обучения
1.5. Информационная образовательная среда
учебного заведения
1.6. Когнитивный подход к структурированию
содержания индивидуальных образовательных
маршрутов
1.7. Эффективность использования
информационных технологий обучения
Глава 2. СУБЪЕКТНО-ЦЕНТРИРОВАННЫЕ
КОНЦЕПЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ И ДИВЕРСИФИКАЦИИ
МОДЕЛИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Инновационный подход к формированию
индивидуальных образовательных маршрутов
2.2. Проектирование системной
структурно-логической технологии обучения
2.3. Особенности построения индивидуального
образовательного маршрута
2.4. Моделирование
информационно-образовательных систем
управления процессом обучения
2.5. Сравнительный анализ технологий обучения
студентов вуза
2.6. Учет особенностей темперамента студентов
при использовании
индивидуально-ориентированной технологии
обучения
2.6.1. Психологическая коррекция стресса у
студентов
2.6.2. Типология субъектности студентов
2.7. Технология развития творческих
способностей
и самореализации одаренных студентов
Глава 3. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ГРАФОВОЙ
МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Математическое моделирование содержания
образования
3.2. Основные понятия теории графов,
используемые
при моделировании индивидуальных маршрутов
3.3. Теоретические основы графового
моделирования учебного процесса
3.4. Алгоритмы построения технологии обучения
на графовых моделях
Глава 4. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
4.1. Квалиметрический анализ качества
субъектно-центрированных образовательных
услуг
4.2. Диагностика и контроль профессионального
становления студента
4.3. Графовые модели контроля знаний в рамках
информационного образовательного пространства
4.4. Оценка эффективности проектирования
индивидуальных образовательных маршрутов
4.5. Математическая статистика в психологии
4.6. Статистические методы в педагогике
Заключение
Библиография
Приложение 1. Методология Форсайта для
управления качеством образования и оценки
уровня компетентности студентов
Приложение 2. Мониторинговые исследования
оценки эффективности деятельности вуза

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?

За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию

Как получить больше бонусов за отзыв?

Публикуйте фото или видео к отзыву
Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"

Правила начисления бонусов

Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре

Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Методология и практика научно-педагогической деятельности. Учебное пособие» (авторы: Колдаев Виктор Дмитриевич), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!