Культурно-цивилизационная тайна образования

Предисловие
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЮЕКТА
§ 1. Культурно-цивилизационная парадигма
изучения
исторического процесса в русской философии
§ 2. Синергетический подход к изучению истории
§ 3. Образ дерева - смысловая модель культуро-
и социогенеза
ГЛАВА II. КУЛЬТУРНО-АНТЮПОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
§ 1. Универсальные способности человека
как проявление его родовой сущности
§ 2. Взаимодействие антропогенеза и филогенеза
в истории культуры (модель "древа")
§ 3. Характерные особенности творческой
индивидуальности
§ 4. Онтогенез в свете культурогенеза
(идеальная модель)
ГЛАВА III. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОЕ
ОСМЫСЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПЮЦЕССА
§ 1. Образование - почва для адаптации личности
(концепции мыслителей Западной Европы)
§ 2. Образование - почва для воспитания человека
(концепции русских мыслителей)
§ 3. Культурно-историческое направление
в психологии личности
ГЛАВА IV. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПРИЮДА
ОБРАЗОВАНИЯ
§ 1. Проблемы XX века и противоречия образования
как зеркало конфликта культуры и цивилизации
§ 2. Методология синергетики для четырехмерного
образования
§ 3. Педагогическая антропология и ценностные
основания образования (идеальная модель)
§ 4. Задачи педагогического вуза для новой
парадигмы образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ