Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Книга для педагога-дефектолога
Стребелева Елена Антоновна
Код товара: 378475
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
1 вопрос
1 / 3
1 / 3
Фиксированная скидка
Акция до 25.12.2024
-35%
368
566
Доставим в
г. МоскваКурьером
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Описание
Характеристики
В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.
Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и ВУЗов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических ВУЗов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.
Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и ВУЗов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических ВУЗов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
код в Майшоп
378475
возрастная категория
16+
количество томов
1
количество страниц
183 стр.
размеры
204x143x9 мм
страна изготовления
Россия
формат
60x90/16 (145x215) мм
ISBN
978-5-691-00605-0, 978-5-906992-44-4, 978-5-907482-11-1
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
цвет
Голубой
тираж
20000
стандарт
30 шт.
вес
190 г
класс
дошкольное обучение
область образования
педагогика
тип материала
методическая литература, программы
язык
Русский
переплёт
Мягкая обложка
Содержание
Предисловие
Глава I. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-
ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1. Игры-упражнения на формирование
представлений об использовании предметов,
имеющих фиксированное назначение
Раздел 2. Игры-упражнения на формирование
представлений об использовании вспомогательных
средств в проблемной практической ситуации
Раздел 3. Игры-упражнения на формирование
метода проб как основного способа решения
наглядно-действенных задач
Раздел 4. Игры -упражнения на определение
причинно-следственных зависимостей
Глава II. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО
МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1. Формирование целостного восприятия
ситуаций, изображенных на картинках
Раздел 2. Формирование обобщенных
представлений о свойствах и качествах
предметов, овладение действиями замещения и
моделирования
Раздел 3. Формирование соотношения между
словом и образом
Глава III. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ
ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1. Задания на формирование умений
выполнять классификацию
Раздел 2. Задания на формирование умений
выполнять систематизацию
Раздел 3. Задания на формирование
количественных представлений
Раздел 4. Задания на формирование умений
устанавливать причинно-следственные связи
и зависимости
Раздел 5. Задания на формирование понимания
скрытого смысла, понимания юмора, развития
адекватных реакций на юмор
Заключение
Рекомендуемая литература
Приложения
Глава I. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-
ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1. Игры-упражнения на формирование
представлений об использовании предметов,
имеющих фиксированное назначение
Раздел 2. Игры-упражнения на формирование
представлений об использовании вспомогательных
средств в проблемной практической ситуации
Раздел 3. Игры-упражнения на формирование
метода проб как основного способа решения
наглядно-действенных задач
Раздел 4. Игры -упражнения на определение
причинно-следственных зависимостей
Глава II. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО
МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1. Формирование целостного восприятия
ситуаций, изображенных на картинках
Раздел 2. Формирование обобщенных
представлений о свойствах и качествах
предметов, овладение действиями замещения и
моделирования
Раздел 3. Формирование соотношения между
словом и образом
Глава III. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ
ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1. Задания на формирование умений
выполнять классификацию
Раздел 2. Задания на формирование умений
выполнять систематизацию
Раздел 3. Задания на формирование
количественных представлений
Раздел 4. Задания на формирование умений
устанавливать причинно-следственные связи
и зависимости
Раздел 5. Задания на формирование понимания
скрытого смысла, понимания юмора, развития
адекватных реакций на юмор
Заключение
Рекомендуемая литература
Приложения
Отзывы
Вопросы · 1
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!
Дарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Книга для педагога-дефектолога» (авторы: Стребелева Елена Антоновна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!