Основы педагогической и социальной антропологии. Учебное пособие
Чистяков Валерий Владимирович, Безух Ксения Евгеньевна
Код товара: 3993170
(1 оценка)Оценить
1 отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
1 / 2
Издательство:
Описание
Характеристики
В настоящем пособии рассматриваются актуальные вопросы интегративного подхода к изучению, обучению и воспитанию человека с позиций современной педагогической и социальной антропологии. Обосновывается необходимость использования в человекознании системного императива как ведущего методологического принципа. Пособие рассчитано на студентов широкого спектра направлений подготовки, может быть полезно преподавателям вузов, учителям, школьным психологам, социальным работникам.
Содержание
Введение
Антропология как система наук о человеке
Глава I
Феномен человека и системная парадигма в его
познании
1. Системность и диалектика. Организм как
целостная динамическая система
2. Человеческий мозг как интегрированная
управляющая система
3. Условный рефлекс и доминанта как факторы
системности организма
4. Философские и сциентистские подходы к
решению проблемы человека
Глава II
Педагогическая антропология
1. Интеграция биологических и социальных наук в
системе человекознания. Системные императивы в
педагогической деятельности
2. Педагогическая антропология
К.Д. Ушинского - новый подход к обучению и
воспитанию человека
2.1. "Опыт педагогической антропологии" К.Д.
Ушинского - энциклопедия знаний о человеке
2.2. Развитие идей К.Д. Ушинского в трудах
отечественных и зарубежных ученых-педологов
2.3. Философско-антропологические аспекты
педагогики
3. Индивид, личность: системный подход
3.1. Понятие о росте и развитии детского
организма. Закономерности роста и развития детей
3.2. Личность, ее структура и развитие
3.3. Речь и память в процессе социализации
индивида
3.4. Подростковый возраст с позиций
междисциплинарной интеграции
4. Человек как сложнейшая информационная
система
4.1. Информационная концепция онтогенеза как
методологическая основа периодизации в
возрастной антропологии
4.2. Сфера подсознательного как предмет
научного исследования
4.3. Некоторые механизмы передачи информации
на подсознательном уровне
Глава III
Социальная антропология
1. Homo totus - феномен современной антропологии
2. Развивающийся индивид в изменяющемся мире
2.1. Социализация ребенка как
социально-педагогическая проблема
2.2. Игра как важная форма и эффективное
средство социализации детей и подростков
3. Этническая и социальная антропология
3.1. Расогенез и расовые признаки, классификация
рас
3.2. Этногенез, теории этноса. Национальный
характер и менталитет
3.3. Этническая культура. Теории культурной
антропологии. Межкультурное взаимодействие и
этнические стереотипы
3.4. Смысл жизни и пути его обретения. Русская
религиозно-философская мысль XIX - первой
половины XX вв. в поисках смысла жизни
3.5. Смысл и ценности жизни
Приложение
Выдающиеся ученые, внесшие значительный
вклад в развитие педагогической и социальной
антропологии
Список литературы
Антропология как система наук о человеке
Глава I
Феномен человека и системная парадигма в его
познании
1. Системность и диалектика. Организм как
целостная динамическая система
2. Человеческий мозг как интегрированная
управляющая система
3. Условный рефлекс и доминанта как факторы
системности организма
4. Философские и сциентистские подходы к
решению проблемы человека
Глава II
Педагогическая антропология
1. Интеграция биологических и социальных наук в
системе человекознания. Системные императивы в
педагогической деятельности
2. Педагогическая антропология
К.Д. Ушинского - новый подход к обучению и
воспитанию человека
2.1. "Опыт педагогической антропологии" К.Д.
Ушинского - энциклопедия знаний о человеке
2.2. Развитие идей К.Д. Ушинского в трудах
отечественных и зарубежных ученых-педологов
2.3. Философско-антропологические аспекты
педагогики
3. Индивид, личность: системный подход
3.1. Понятие о росте и развитии детского
организма. Закономерности роста и развития детей
3.2. Личность, ее структура и развитие
3.3. Речь и память в процессе социализации
индивида
3.4. Подростковый возраст с позиций
междисциплинарной интеграции
4. Человек как сложнейшая информационная
система
4.1. Информационная концепция онтогенеза как
методологическая основа периодизации в
возрастной антропологии
4.2. Сфера подсознательного как предмет
научного исследования
4.3. Некоторые механизмы передачи информации
на подсознательном уровне
Глава III
Социальная антропология
1. Homo totus - феномен современной антропологии
2. Развивающийся индивид в изменяющемся мире
2.1. Социализация ребенка как
социально-педагогическая проблема
2.2. Игра как важная форма и эффективное
средство социализации детей и подростков
3. Этническая и социальная антропология
3.1. Расогенез и расовые признаки, классификация
рас
3.2. Этногенез, теории этноса. Национальный
характер и менталитет
3.3. Этническая культура. Теории культурной
антропологии. Межкультурное взаимодействие и
этнические стереотипы
3.4. Смысл жизни и пути его обретения. Русская
религиозно-философская мысль XIX - первой
половины XX вв. в поисках смысла жизни
3.5. Смысл и ценности жизни
Приложение
Выдающиеся ученые, внесшие значительный
вклад в развитие педагогической и социальной
антропологии
Список литературы
Отзывы · 1
Вопросы
Алиса
4 мая 2024 г. в 18:15
0
0
Это пособие расширило моё понимание образования и его влияния на культуру. Информация была представлена ясно и помогла мне связать теорию с практикой.
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Основы педагогической и социальной антропологии. Учебное пособие
Упоминается в статьях:
Максимальные скидкиДарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Основы педагогической и социальной антропологии. Учебное пособие» (авторы: Чистяков Валерий Владимирович, Безух Ксения Евгеньевна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!