В программе лояльности

Пути формирования наглядных форм мышления у дошкольников с нарушением интеллекта

Стребелева Елена Антоновна

Код товара: 4554355
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
Нет в наличии
Доставим в
г. Москва
Курьером
Л-Пост
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Год издания:
2022 г.

Описание

Характеристики

В монографии представлены результаты многолетнего научного исследования в области специальной психологии и коррекционной педагогики. Представлены специфические особенности развития мышления детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Определены пути, педагогические условия, содержание, методы и приемы формирования мыслительной деятельности детей изучаемой категории. Доказана возможность и перспективность специально организованной педагогической работы, направленной на коррекцию мышления дошкольников с нарушением интеллекта, что обеспечивает дальнейшее успешное обучение их в школе и социализацию в целом. Издание предназначено для специалистов, студентов и аспирантов.
количество томов
1
количество страниц
210 стр.
переплет
Твёрдый переплёт
размеры
215x146x14 мм
цвет
Белый
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
формат
60x90/16 (145x215 мм)
ISBN
978-5-16-012184-0
стандарт
возрастная категория
18+ (нет данных)
вес
код в Майшоп
4554355
язык
русский

Содержание

Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы
развития мышления дошкольников (при нормальном
и нарушенном развитии)
1.1 .Теоретические подходы к проблеме развития
мышления у нормально развивающихся и умственно
отсталых детей дошкольного возраста
1.2. Значение раннего и дошкольного возраста в
развитии мышления
1.3. Роль ранней коррекции в развитии
дошкольников с нарушением интеллекта
1.4. Постановка проблемы, цели, задачи и
методические принципы исследования
Глава 2. Развитие наглядно-действенного
мышления у дошкольников с нарушением
интеллекта (вне условий целенаправленного
обучения)
2.1. Особенности развития наглядно-действенного
мышления
2.2. Изучение состояния наглядно-действенного
мышления у нормально развивающихся и умственно
отсталых дошкольников
2.3. Сравнительный анализ речевых высказываний
нормально развивающихся детей и с умственной
отсталостью в процессе решения
наглядно-действенных задач
2.4. Обсуждение результатов и выводы
Глава 3. Развитие наглядно-образного мышления у
дошкольников с нарушением интеллекта (вне
условий целенаправленного обучения)
3.1. Теоретические подходы к изучению
наглядно-образного мышления детей дошкольного
возраста
3.2. Изучение состояния наглядно-образного
мышления у дошкольников с нарушением
интеллекта
3.3. Обсуждение результатов и выводы
Глава 4. Формирование наглядно-действенного
мышления у дошкольников с нарушением
интеллекта (первый и второй год
целенаправленного обучения)
4.1. Общая характеристика обучающего
эксперимента
4.2. Создание предпосылок к развитию
наглядно-действенного мышления у детей с
нарушением интеллекта (первый год
целенаправленного обучения)
4.3. Обучение детей умениям пользоваться
методом проб как основным способом решения
наглядно-действенных задач (второй год
целенаправленного обучения)
4.4. Активизация речевых высказываний детей в
процессе решения наглядно-действенных задач
4.5. Результаты обучающего эксперимента
(первого и второго года обучения, контрольный
эксперимент)
4.6. Обсуждение результатов и выводы
Глава 5. Формирование наглядно-образного
мышления у дошкольников с нарушением
интеллекта (третий и четвертый год
целенаправленного обучения)
5.1. Создание предпосылок для перехода от
наглядно-действенного к наглядно-образному
мышлению детьми с нарушением интеллекта
5.2. Восприятие целостной ситуации, изображенной
на картинке, детьми с нарушением интеллекта
5.3. Формирование соотношения между словом и
образом у детей с нарушением интеллекта
5.4. Уровни развития мышления у дошкольников,
выявленные в контрольном эксперименте
Заключение.
Список литературы
Приложение 1. Иллюстративный материал к первой
части контрольного эксперимента

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?
  • За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
  • Публикуйте фото или видео к отзыву
  • Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Правила начисления бонусов
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Пути формирования наглядных форм мышления у дошкольников с нарушением интеллекта» (авторы: Стребелева Елена Антоновна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!
Ваш населённый пункт:
г. Москва
Выбор населённого пункта