Запускаем речь у неговорящих детей. Диагностика и коррекция. От безречия до фразы
Кулькова Нина Львовна
Код товара: 4783421
(1 оценка)Оценить
2 отзыва
ВопросЗадать вопрос
1 / 3
1 / 3
Фиксированная скидка
Акция до 25.12.2024
-35%
329
505
Доставим в
г. МоскваКурьером
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Год издания:
2023
Cерия:
Описание
Характеристики
Практическое пособие, созданное в первую очередь для родителей неговорящих или плохо говорящих детей, содержит подробные инструкции по диагностике и коррекции речевых нарушений. Коррекционные игры, приведенные в сборнике, не требуют специального дополнительного оборудования, а предполагают использование бытовых предметов, имеющихся в арсенале большинства родителей. Доступность материалов способствует максимальному интегрированию занятий в повседневную жизнь семьи, экономии на покупке дорогостоящих пособий и сохранению игровой деятельности в условиях коррекции.
На базе приведенных в книге заданий читатели смогут придумать еще не один десяток полезных игр. Фантазия, эмоции и любовь родителей, дополненные простыми и понятными методиками, превратят любые занятия в игры, преследующие четко обозначенные цели, что поможет не просто играть с малышом, а решать коррекционные задачи и отслеживать динамику развития.
Книга может быть использована как коррекционными педагогами, логопедами, так и теми родителями, которые по каким-либо причинам остались без квалифицированной помощи и вынуждены самостоятельно двигаться в намеченном направлении.
На базе приведенных в книге заданий читатели смогут придумать еще не один десяток полезных игр. Фантазия, эмоции и любовь родителей, дополненные простыми и понятными методиками, превратят любые занятия в игры, преследующие четко обозначенные цели, что поможет не просто играть с малышом, а решать коррекционные задачи и отслеживать динамику развития.
Книга может быть использована как коррекционными педагогами, логопедами, так и теми родителями, которые по каким-либо причинам остались без квалифицированной помощи и вынуждены самостоятельно двигаться в намеченном направлении.
код в Майшоп
4783421
возрастная категория
18+ (нет данных)
количество томов
1
количество страниц
118 стр.
размеры
260x202x6 мм
формат
84x108/16 (205x260) мм
ISBN
978-5-222-37006-3, 978-5-2223-8744-3, 978-5-222-39127-3
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
цвет
Зелёный
стандарт
18 шт.
вес
228 г
класс
дошкольное обучение
область образования
литература, чтение, развитие речи
предмет
литература, чтение
тип материала
методическая литература, программы
язык
Русский
переплёт
Мягкая обложка
Содержание
Введение
Часть 1. Диагностика и нормы развития
Схема диагностики
Анамнестические данные
Как протекала беременность?
Как протекали роды?
Период от рождения до настоящего времени
Сенсорный профиль
Внимание
Состояние коммуникативной и эмоционально-
волевой сферы
Диагностика восприятия
Обонятельная система
Вкусовая система
Тактильно-кинестетическое восприятие
Зрительная система
Слуховая система
Понимание речи
Речепорождение
Программирование и моделирование
Мотивация к речи, произвольный выдох и
голосоподача
Часть 2. Коррекция
Доречевые навыки и способность к обучению
Выполнение требования "Стоп!"
Выполнение просьбы "Жди!"
Умение делать выбор и принимать решение
Внимание на лицо
Ответ: "Да/Нет"
Социальное обращение
Выделение указательного пальца
Указательный жест
Очередность действий
Очередность действий. Совместная работа
Очередность действий. Звук - действие и действие
- слово
Мотивация к деятельности
Актуализация навыка
Восприятие
Сенсорная сфера. Общие указания
Ориентировочная реакция на раздражители разной
модальности, насыщение сенсорной информацией
Зрительное восприятие
Выделение доминанты
Прослеживание
Зрительно-моторная координация и
прогнозирование
Сличение
Сортировка
Достраивание
Категоризация (опознавание)
Зрительная память и внимание
Кинестетическое восприятие и схема тела
Локализация соматосенсорных ощущений
Сличение и достраивание
Границы тела
Построение схемы тела на плоскости
Предметная имитация
Крупномоторная, мелкомоторная и
артикуляционная имитация
Символическая имитация
Тактильное восприятие
Сличение и достраивание
Соотнесение предмета и картинки
Слуховое восприятие
Наличие/отсутствие звука
Условно-двигательная реакция (УДР)
Операции сличения и достраивания
Операция достраивания
Выделение заданных звуков (+ в шуме)
Определение пауз
Различение звуков по длительности, слитности,
громкости, высоте и интонации
Два стимула - два смысла
Последовательность звуков
Ритмический рисунок неречевых звуков
Опознание бытовых звучаний
Различение речевых звуков и неречевых шумов
Количество фонем
Последовательность фонем
Различение фонем
Сличение отдельных слов
Понимание речи
Наращивание пассивного словаря междометий и
коротких слов
Наращивание пассивного словаря номинаций
Наращивание пассивного словаря глаголов
Грамматические категории существительных
(А.Н. Гвоздев, С.Н. Цейтлин)
Глаголы единственного числа настоящего времени
(1-го и 3-го лица)
Говорение
Сделай такой же
Визуальное программирование и прогнозирование.
Переключение
Активизация речи
Произвольный выдох
Произвольная голосоподача
Мотивация к говорению и произвольная
голосоподача
Звуковое и моторное кодирование и
программирование
Многократное повторение слова
Активизация глагольного словаря
Формирование фразы
Приложение
Приложение № 1. Диагностическая карта
Приложение № 2. Коррекционный план на месяц
Краткий словарик терминов
Заключение
Литература
Часть 1. Диагностика и нормы развития
Схема диагностики
Анамнестические данные
Как протекала беременность?
Как протекали роды?
Период от рождения до настоящего времени
Сенсорный профиль
Внимание
Состояние коммуникативной и эмоционально-
волевой сферы
Диагностика восприятия
Обонятельная система
Вкусовая система
Тактильно-кинестетическое восприятие
Зрительная система
Слуховая система
Понимание речи
Речепорождение
Программирование и моделирование
Мотивация к речи, произвольный выдох и
голосоподача
Часть 2. Коррекция
Доречевые навыки и способность к обучению
Выполнение требования "Стоп!"
Выполнение просьбы "Жди!"
Умение делать выбор и принимать решение
Внимание на лицо
Ответ: "Да/Нет"
Социальное обращение
Выделение указательного пальца
Указательный жест
Очередность действий
Очередность действий. Совместная работа
Очередность действий. Звук - действие и действие
- слово
Мотивация к деятельности
Актуализация навыка
Восприятие
Сенсорная сфера. Общие указания
Ориентировочная реакция на раздражители разной
модальности, насыщение сенсорной информацией
Зрительное восприятие
Выделение доминанты
Прослеживание
Зрительно-моторная координация и
прогнозирование
Сличение
Сортировка
Достраивание
Категоризация (опознавание)
Зрительная память и внимание
Кинестетическое восприятие и схема тела
Локализация соматосенсорных ощущений
Сличение и достраивание
Границы тела
Построение схемы тела на плоскости
Предметная имитация
Крупномоторная, мелкомоторная и
артикуляционная имитация
Символическая имитация
Тактильное восприятие
Сличение и достраивание
Соотнесение предмета и картинки
Слуховое восприятие
Наличие/отсутствие звука
Условно-двигательная реакция (УДР)
Операции сличения и достраивания
Операция достраивания
Выделение заданных звуков (+ в шуме)
Определение пауз
Различение звуков по длительности, слитности,
громкости, высоте и интонации
Два стимула - два смысла
Последовательность звуков
Ритмический рисунок неречевых звуков
Опознание бытовых звучаний
Различение речевых звуков и неречевых шумов
Количество фонем
Последовательность фонем
Различение фонем
Сличение отдельных слов
Понимание речи
Наращивание пассивного словаря междометий и
коротких слов
Наращивание пассивного словаря номинаций
Наращивание пассивного словаря глаголов
Грамматические категории существительных
(А.Н. Гвоздев, С.Н. Цейтлин)
Глаголы единственного числа настоящего времени
(1-го и 3-го лица)
Говорение
Сделай такой же
Визуальное программирование и прогнозирование.
Переключение
Активизация речи
Произвольный выдох
Произвольная голосоподача
Мотивация к говорению и произвольная
голосоподача
Звуковое и моторное кодирование и
программирование
Многократное повторение слова
Активизация глагольного словаря
Формирование фразы
Приложение
Приложение № 1. Диагностическая карта
Приложение № 2. Коррекционный план на месяц
Краткий словарик терминов
Заключение
Литература
Отзывы · 2
Вопросы
Анна
19 апреля 2024 г. в 17:58
0
0
Это огромный вклад в мои знания о развитии речи у детей. Содержит в себе глубокие исследования, методики и рекомендации, что делает её ценным ресурсом для родителей и специалистов, сталкивающихся с трудностями в развитии речи своих детей.
Светлана
25 февраля 2023 г. в 19:31
0
0
Рекомендую.Хорошая книга, будет полезна для логопедов и родителей
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Дарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Запускаем речь у неговорящих детей. Диагностика и коррекция. От безречия до фразы» (авторы: Кулькова Нина Львовна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!