Запускаем речь у неговорящих детей. Диагностика и коррекция. От безречия до фразы

Введение
Часть 1. Диагностика и нормы развития
Схема диагностики
Анамнестические данные
Как протекала беременность?
Как протекали роды?
Период от рождения до настоящего времени
Сенсорный профиль
Внимание
Состояние коммуникативной и эмоционально-
волевой сферы
Диагностика восприятия
Обонятельная система
Вкусовая система
Тактильно-кинестетическое восприятие
Зрительная система
Слуховая система
Понимание речи
Речепорождение
Программирование и моделирование
Мотивация к речи, произвольный выдох и
голосоподача
Часть 2. Коррекция
Доречевые навыки и способность к обучению
Выполнение требования "Стоп!"
Выполнение просьбы "Жди!"
Умение делать выбор и принимать решение
Внимание на лицо
Ответ: "Да/Нет"
Социальное обращение
Выделение указательного пальца
Указательный жест
Очередность действий
Очередность действий. Совместная работа
Очередность действий. Звук - действие и действие
- слово
Мотивация к деятельности
Актуализация навыка
Восприятие
Сенсорная сфера. Общие указания
Ориентировочная реакция на раздражители разной
модальности, насыщение сенсорной информацией
Зрительное восприятие
Выделение доминанты
Прослеживание
Зрительно-моторная координация и
прогнозирование
Сличение
Сортировка
Достраивание
Категоризация (опознавание)
Зрительная память и внимание
Кинестетическое восприятие и схема тела
Локализация соматосенсорных ощущений
Сличение и достраивание
Границы тела
Построение схемы тела на плоскости
Предметная имитация
Крупномоторная, мелкомоторная и
артикуляционная имитация
Символическая имитация
Тактильное восприятие
Сличение и достраивание
Соотнесение предмета и картинки
Слуховое восприятие
Наличие/отсутствие звука
Условно-двигательная реакция (УДР)
Операции сличения и достраивания
Операция достраивания
Выделение заданных звуков (+ в шуме)
Определение пауз
Различение звуков по длительности, слитности,
громкости, высоте и интонации
Два стимула - два смысла
Последовательность звуков
Ритмический рисунок неречевых звуков
Опознание бытовых звучаний
Различение речевых звуков и неречевых шумов
Количество фонем
Последовательность фонем
Различение фонем
Сличение отдельных слов
Понимание речи
Наращивание пассивного словаря междометий и
коротких слов
Наращивание пассивного словаря номинаций
Наращивание пассивного словаря глаголов
Грамматические категории существительных
(А.Н. Гвоздев, С.Н. Цейтлин)
Глаголы единственного числа настоящего времени
(1-го и 3-го лица)
Говорение
Сделай такой же
Визуальное программирование и прогнозирование.
Переключение
Активизация речи
Произвольный выдох
Произвольная голосоподача
Мотивация к говорению и произвольная
голосоподача
Звуковое и моторное кодирование и
программирование
Многократное повторение слова
Активизация глагольного словаря
Формирование фразы
Приложение
Приложение № 1. Диагностическая карта
Приложение № 2. Коррекционный план на месяц
Краткий словарик терминов
Заключение
Литература