Основы и принципы воспитательного процесса. Теория и практика в обучении

КЛЮЧИ ИЗ МЛАДШЕГО МИРА
1. Точность высоких слов
2. Педагогика сотрудничества
Жесткий каркас человечности
3. Обучение как воспитание желаний
ЧАСТЬ 1. ДЛЯ ТЕХ, КТО ВОСПИТЫВАЕТ
Книга первая. Человек для человека
Глава 1. Цели воспитания
Глава 2. Условия воспитания
Глава 3. Средства воспитания
Книга вторая. Человек в человеке
Глава 1. Воспитание сердца
Глава 2. Воспитание духа
Глава 3. Воспитание ума
Книга третья. Человек и человек
Глава 1. Воспитание общением
Глава 2. Воспитание сотрудничеством
Глава 3. Воспитание сотворчеством
ЧАСТЬ 2. ДЛЯ ТЕХ, КТО УЧИТ
Отношения с учениками
Учение без принуждения
Идея трудной цели
Идея опоры
Опорные сигналы В.Ф. Шаталова
Оценка работ
Идея свободного выбора
Идея опережения
Идея крупных блоков
Идея соответствующей формы
Идея самоанализа
Интеллектуальный фон класса
Коллективное творческое воспитание
Сотрудничество с родителями
Личностный подход
Сотрудничество учителей
Высшая ценность
Что такое свобода?
Что такое внутренняя свобода?
Что такое совесть?
Свободный ребенок
Свободный учитель
Путь к воспитанию свободных
Почему учитель боится дать свободу детям?
Что такое дисциплина?
Почему репрессивная школа
превращается в элитарную?
Почему продуктивна старая школа?
Возможна ли самостоятельность без свободы?
Как рождается дисциплина в свободной школе?
Почему авторитет не противоречит свободе?
Почему в младших классах любовь важнее
авторитета?
ЧАСТЬ 3. ДЛЯ ТЕХ, КТО УЧИТСЯ
Глава 2. Увлечение
Глава 3. Время
Глава 4. Воля
Глава 5. Вера в себя
Глава 6. Умственный труд
О милости
О пути жизни
О сердечной глубине
БИБЛИОГРАФИЯ