Книги / Научная и научно-популярная литература / Общественные и гуманитарные науки / Педагогика, образование / Общие вопросы / Общая педагогика
Образование, учебная литература / Для специалистов / Педагогика / Научные издания, теории, монографии, статьи, лекции
Образование, учебная литература / Для специалистов / Педагогика / Научные издания, теории, монографии, статьи, лекции
Методологические основы развития педагогических систем непрерывного образования. Монография
Орешкина А. К., Касатикова Елена Викторовна, Носова И. С., Горягина Е. Б.
Код товара: 4817224
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
1 / 2
-30%
342
488
Доставим в
г. МоскваПланируемая дата
2 мая (Чт)
Курьером
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Год издания:
2013 г.
Может быть отгружен товар указанного или более позднего года
Редактор:
Описание
Характеристики
следований Российской академии образования 2008-2012 гг. Данная монография - результат коллективной научной работы сотрудников лаборатории методологии образовательного пространства ФГНУ ИТИП РАО. В монографии представлены теоретико-методологические основы развития педагогических систем проектно-технологического типа как ведущего на современном этапе. В ходе исследования осуществлена апробация в педагогической практике основных форм преемственности организационной культуры деятельности проектно-технологического типа в системе "школа-вуз-наука-производство". Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
Содержание
Введение
Глава 1. Образование и культура: проблема
генезиса и взаимовлияния
Эволюция образовательных систем в условиях
смены исторических типов культуры
Типы организационной культуры человеческой
деятельности: историко-культурный анализ
Литература к главе 1
Глава 2. Теоретические основы развития
педагогических систем в логике исторических
типов культуры
2.1. Сущность взаимосвязи образовательных
моделей и организационной культуры
деятельности
2.2. Становление типов педагогических систем на
современном этапе: факторы формирования и
развития преемственности
Литература к главе 2
Глава 3. Педагогическая система и педагогический
процесс: сущность взаимосвязи
3.1. Эволюция педагогической системы
проектно-технологического типа: системный
анализ
3.2. Формирование преемственности
педагогических
систем проектно-технологического типа
Литература к главе 3
Глава 4. Формы преемственности
научно-исследовательской деятельности в
образовательном процессе непрерывного
образования
4.1. Организационная культура деятельности
проектно-технологического типа в системе
профильного обучения
4.2. Преемственность организационной культуры
деятельности в системе
"школа-вуз-наука-производство"
Литература к главе 4
Глава 5. Основы методологии учебной
деятельности в образовательном процессе
непрерывного образования
5.1. Теоретико-методологические основы
преемственности образовательного процесса
непрерывного образования
5.2. Структурно-функциональная сущность форм
преемственности учебной деятельности проектно-
технологического типа в образовательном
процессе непрерывного образования
Литература к главе 5
Заключение
Глава 1. Образование и культура: проблема
генезиса и взаимовлияния
Эволюция образовательных систем в условиях
смены исторических типов культуры
Типы организационной культуры человеческой
деятельности: историко-культурный анализ
Литература к главе 1
Глава 2. Теоретические основы развития
педагогических систем в логике исторических
типов культуры
2.1. Сущность взаимосвязи образовательных
моделей и организационной культуры
деятельности
2.2. Становление типов педагогических систем на
современном этапе: факторы формирования и
развития преемственности
Литература к главе 2
Глава 3. Педагогическая система и педагогический
процесс: сущность взаимосвязи
3.1. Эволюция педагогической системы
проектно-технологического типа: системный
анализ
3.2. Формирование преемственности
педагогических
систем проектно-технологического типа
Литература к главе 3
Глава 4. Формы преемственности
научно-исследовательской деятельности в
образовательном процессе непрерывного
образования
4.1. Организационная культура деятельности
проектно-технологического типа в системе
профильного обучения
4.2. Преемственность организационной культуры
деятельности в системе
"школа-вуз-наука-производство"
Литература к главе 4
Глава 5. Основы методологии учебной
деятельности в образовательном процессе
непрерывного образования
5.1. Теоретико-методологические основы
преемственности образовательного процесса
непрерывного образования
5.2. Структурно-функциональная сущность форм
преемственности учебной деятельности проектно-
технологического типа в образовательном
процессе непрерывного образования
Литература к главе 5
Заключение
Отзывы
Вопросы
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!
Дарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Методологические основы развития педагогических систем непрерывного образования. Монография» (авторы: Орешкина А. К., Касатикова Елена Викторовна, Носова И. С., Горягина Е. Б.), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!