Русский как иностранный. Преподавание с опорой на родной язык и язык-посредник. Коллективная монография

Ван Цзиньлин, Колкер Яков Моисеевич, Устинова Елена Сергеевна, Марьяновская Елена Леонидовна

Код товара: 4838939
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
-35%
936
1 440
Доставим в
г. Москва
Планируемая дата
22 мая (Ср)
Курьером
Л-Пост
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Год издания:
2019 г.

Описание

Характеристики

Коллективная монография представляет собой научное обобщение теории и практики преподавания иностранных языков в языковом вузе. Концептуальная основа предлагаемого подхода к обучению любому иностранному языку как специальности - когнитивно-коммуникативная глобально-ориентированная методика, опирающаяся на "методическое многоязычие". В книге выявляется поступательность и постепенность формирования иноязычных компетенций в языковом вузе, определяются закономерности планирования и проведения занятий по практике языка и возможности профессионализации практических занятий, начиная с первого курса. Книга адресуется филологам, преподавателям, студентам языковых факультетов, переводчикам и широкому кругу заинтересованных читателей.
количество томов
1
количество страниц
381 стр.
переплет
Твёрдый переплёт
размеры
216x153x23 мм
цвет
Зелёный
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
формат
60x90/16 (145x215 мм)
ISBN
978-5-905966-92-7
стандарт
возрастная категория
18+ (нет данных)
вес
код в Майшоп
4838939
язык
английский, китайский, русский

Содержание

Предисловие
Часть 1. Образование для будущего:
концептуальная основа обучения иностранным
языкам в языковом вузе
1.1. Когнитивно-коммуникативный метод и его
связь с идеями "глобального" образования
1.2. Интегративность как путь к формированию
целостной картины мира
1.3. Принципы обучения иностранным языкам в
языковом вузе
1.4. О технике преподавания иностранных языков
в языковом вузе
1.5. Опора на родной язык и язык-посредник:
функции языка-помощника в свете концепции
многоязычия
Часть 2. Поступательность и постепенность
формирования иноязычных компетенций в
языковом вузе
2.1. Этапы и звенья формирования навыков и
умений
2.2. Формирование языковых навыков в русле
когнитивно-коммуникативной методики
2.2.1. Обучение фонетике
2.2.2. Обучение грамматике
2.2.3. Обучение лексике
2.3. Взаимосвязанное обучение видам речевой
деятельности
Часть 3. Планирование занятий по практике языка
в языковом вузе
3.1. Связи между заданиями в структуре занятия
3.2. Основные типы занятий по практике языка и
связи между ними
Часть 4. Некоторые аспекты проведения занятий
4.1. План-конспект и импровизация на занятиях по
иностранному языку: единство и борьба
противоречий
4.2. Обучающий контроль на занятиях по практике
языка
4.3. Профессиональная направленность занятий
при подготовке будущих переводчиков
4.4. Профессиональная направленность занятий
при подготовке будущих учителей
Заключение
Список использованной литературы

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?
  • За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
  • Публикуйте фото или видео к отзыву
  • Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Правила начисления бонусов
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Русский как иностранный. Преподавание с опорой на родной язык и язык-посредник. Коллективная монография» (авторы: Ван Цзиньлин, Колкер Яков Моисеевич, Устинова Елена Сергеевна, Марьяновская Елена Леонидовна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!
Ваш населённый пункт:
г. Москва
Выбор населённого пункта