Педагогическая поддержка в школе и система работы индивидуальных кураторов

Часть первая. ДЛЯ ЧЕГО В ШКОЛЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ
КУРАТОРЫ
Н.В. Касицина, Н.С. Крупская, Ю.Л. Минутина, М.М.
Эпштейн
Глава 1. О чём эта книга
Глава 2. Об эксперименте. Как в "Эпишколе"
появился куратор
Глава 3. Кто такой куратор
Глава 4. Как стать куратором
Часть вторая. КУРАТОРСКАЯ КУХНЯ: ЦЕННОСТИ И
МЕТОДЫ РАБОТЫ
Н.В. Касицина, Н.Н. Михайлова, С.М. Юсфин
Глава 1. Тактики педагогической поддержки в
работе куратора
Глава 2. Договор как регулятор отношений с
ребёнком
Глава 3. Позиционное самоопределение
Глава 4. Отклики родителей
Часть третья. СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ
КУРАТОРОВ. ОПЫТ"ЭПИШКОЛЫ"
Т.А. Дрёмова, М.В. Изюмова, Н.В. Касицина, Н.А.
Костыгина, Н.С. Крупская, Е.В. Литвинова, Ю.Л.
Минутина, Г.И. Якубман
Глава 1. Разработка индивидуальной
образовательной программы (ИОП) как предмет
деятельности куратора
Глава 2. Обязанности индивидуального куратора,
отражённые в его должностной инструкции
Глава 3. Годовой цикл в работе куратора
Глава 4. Диагностика зон актуального и
ближайшего развития, или Нельзя требовать
невозможного
Глава 5. Карта образовательных маршрутов и
некоторые траектории
Помощь ученику в адаптации в школе
Поддержка новых учеников при поступлении в
школу
Поддержка самоорганизации школьника
В поисках учебной мотивации
Сопровождение индивидуального проекта
Поддержка школьников с ОВЗ
Глава 6. Проблема ребёнка как предмет
деятельности куратора
Глава 7. Отклики кураторов