Образование без запугивания и сравнивания с другими

Предисловие
1.Почему мы отправляем детей в школу?
Образование и жизнь
Контроль над программой и целями образования
Образование, в центре которого человек
2.Понимание человеческой природы
Мистицизм
3.Уровни человеческого сознания
4.Рост в ходе жизней
Возможные последствия
Возражения против реинкарнации
5.Цели образования
Что такое успех?
Цель и смысл жизни
Подготовка к жизни
6.Четыре аспекта образования
I. Целостное понимание жизни
II. Выработка характера и развитие личности
III. Компетентность
IV. Способность быть счастливым
7.Преображающее образование
Укрепление высшего Я
8.Развитие личности
Формирование привычек и избавление от них
Сила привычки
Формирование привычки
9.Устранение причин расстройств личности ....
Обучение самоосознанности в школах
10.Выстраивание характера
Пробуждение внутренних ценностей
Честность и искренность
Справедливость
Доброта и сострадание
Верность
Уважение
Признательность
Соразмерность и мудрость
Любовь
Нравственное чувство
11.Школьная культура
Любовь и твёрдость
Дружелюбие и позитив
Учёба без страха
Отсутствие состязательности и сравнивания
Дух исследований и достижений
Свобода мысли
Этические нормы
Способность быть счастливым
12.О мотивации
Вдохновение и энтузиазм
Энергичность учителей
13.О медалях, почестях и наградах
Никаких конкурсов или соревнований
Оценки и контрольные
14.О правилах и дисциплине
Последствия вместо наказания
15.Основа школьной программы
16.О разуме
Мудрость и интуиция
Воспитание разума
17.Жизненный аспект образования
Уроки жизни от каждого учителя
Радость жизни
Значение изучения предмета
Любовь к учёбе
Осознание целей учёбы
18.Подготовка учителей
19.О религиозном образовании
Какому же мировоззрению надо учить?
20.Роль родителей
21.Навыки обучения
Эффективное и забавное запоминание
Разумное быстрочтение
Набор словаря
Исследуй и экспериментируй
22.Трудные дети
23.Регулярная практика молчания
Первый этап: ощущения в теле
Второй этап: мысли
Третий этап: зондирование
24.Итоговые размышления
Литература