Неправильная музыкальная литература
Камозина Ольга Пантелеевна
Код товара: 4887202
(1 оценка)Оценить
1 отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 3
1 / 3
Фиксированная скидка
Акция до 16.01.2025
-35%
472
726
Доставим в
г. МоскваКурьером
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Год издания:
2022
Cерия:
Описание
Характеристики
Книга предназначена для учеников младших классов ДМШ и ДШИ, изучающих предмет "Слушание музыки". Поскольку предлагаемая методика обучения основывается на полученных слуховых, исполнительских и элементарных композиторских навыках, изложенных в пособии "Неправильное сольфеджио, в котором вместо правил - песенки, картинки и разные истории", автор позволил себе назвать пособие по предмету "Слушание музыки" "Неправильной музыкальной литературой".
"Неправильное сольфеджио" и "Неправильная музыкальная литература" взаимно дополняют друг друга в изучении разных сторон музыкального искусства - элементарной теории музыки и её истории. Знания и навыки, полученные на уроках сольфеджио, развиваются и закрепляются на уроках по слушанию музыки. Ведущим является основной принцип изучения детьми музыки, высказанный Г. И. Шатковским: "Ушки слушают, а голова думает", избавляющий детей от схоластики в теории и зубрёжки в курсе "Музыкальная литература". На уроках сольфеджио и слушания музыки главными формами обучения выступают игра, импровизация, совместное музицирование. В результате мы получаем "ребёнка думающего", для которого музыка наполнена смыслом, содержанием, и он в состоянии выразить своё понимание и отношение к одному из высочайших искусств.
Автор книги в каждой её строчке преследовала единственную цель: разбудить детскую фантазию, научить слушать музыку и самостоятельно рассуждать о ней, то есть выработать профессиональные навыки в интеллектуальной игре, музыкальной импровизации, слуховом анализе музыки, в умении грамотно излагать свои мысли, используя простейшую музыкальную терминологию. При этом рассказ учителя должен быть предельно кратким, а главными героями на каждом уроке должны быть Музыка и Ученики.
"Неправильное сольфеджио" и "Неправильная музыкальная литература" взаимно дополняют друг друга в изучении разных сторон музыкального искусства - элементарной теории музыки и её истории. Знания и навыки, полученные на уроках сольфеджио, развиваются и закрепляются на уроках по слушанию музыки. Ведущим является основной принцип изучения детьми музыки, высказанный Г. И. Шатковским: "Ушки слушают, а голова думает", избавляющий детей от схоластики в теории и зубрёжки в курсе "Музыкальная литература". На уроках сольфеджио и слушания музыки главными формами обучения выступают игра, импровизация, совместное музицирование. В результате мы получаем "ребёнка думающего", для которого музыка наполнена смыслом, содержанием, и он в состоянии выразить своё понимание и отношение к одному из высочайших искусств.
Автор книги в каждой её строчке преследовала единственную цель: разбудить детскую фантазию, научить слушать музыку и самостоятельно рассуждать о ней, то есть выработать профессиональные навыки в интеллектуальной игре, музыкальной импровизации, слуховом анализе музыки, в умении грамотно излагать свои мысли, используя простейшую музыкальную терминологию. При этом рассказ учителя должен быть предельно кратким, а главными героями на каждом уроке должны быть Музыка и Ученики.
код в Майшоп
4887202
возрастная категория
18+ (нет данных)
количество томов
1
количество страниц
138 стр.
размеры
260x200x8 мм
ISBN
978-5-222-37432-0
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
цвет
Голубой
вес
268 г
язык
Русский
переплёт
Мягкая обложка
Содержание
От автора
Первая четверть
Урок 1. Да здравствует музыка!!!
А, собственно, для чего она нужна?
Урок 2. На каких инструментах играли древние
люди?
Урок 3. Как и о чём пели в Древней Греции
Инструменты Древней Греции
Уроки 4-5. Русская народная музыка
Старинные русские народные инструменты
Урок 6. Путешествие в страны Востока. Ближний
Восток.
Восток - дело тонкое!
Инструменты стран Востока
Урок 7. Дальний Восток. Китай, Япония, Корея
Инструменты стран Юго-Восточной Азии
Вторая четверть
Урок 1. Путешествие на Африканский континент
Африканские инструменты
Урок 2. Приглашение на рыцарский турнир
Урок 3. Век замечательных открытий.Открытие
Америки и рождение оперы
Урок 4. Как композиторы сочиняют оперы
Урок 5. Бал. Старинная сюита
Урок 6. От бала к балету
Урок 7. Балет П. И. Чайковского "Щелкунчик"
Третья четверть
Урок 1. Люди хотят развлекаться.
Нужны новые инструменты. Скрипка
Урок 2. Орган
Урок 3. Клавир, клавесин, фортепиано
Урок 4. Духовые инструменты
Деревянные духовые инструменты
Медные духовые инструменты
Ударные инструменты
Урок 6. У симфонии есть родители
Урок 7. Возникновение джаза
Четвёртая четверть
Урок 1. Как композитор сочиняет музыку. Тема.
Характер музыки. Музыкальный образ и
содержание музыкальных произведений
Урок 2. Одночастная форма. Период.
Предложение. Каденция
Урок 3. Простая двухчастная форма
Урок 4. Простая трёхчастная форма
Урок 5. Сложная трёхчастная форма
Урок 6. Вариации
Урок 7. Рондо
Приложения
Приложение 1. Содержание программы
Первая четверть
Урок 1. Да здравствует музыка!!! А, собственно,
для чего она нужна?
Урок 2. Происхождение музыкальных инструментов
Урок 3. Как и о чём пели в Древней Греции
Уроки 4-5. Русская народная музыка
Первая четверть
Урок 1. Да здравствует музыка!!!
А, собственно, для чего она нужна?
Урок 2. На каких инструментах играли древние
люди?
Урок 3. Как и о чём пели в Древней Греции
Инструменты Древней Греции
Уроки 4-5. Русская народная музыка
Старинные русские народные инструменты
Урок 6. Путешествие в страны Востока. Ближний
Восток.
Восток - дело тонкое!
Инструменты стран Востока
Урок 7. Дальний Восток. Китай, Япония, Корея
Инструменты стран Юго-Восточной Азии
Вторая четверть
Урок 1. Путешествие на Африканский континент
Африканские инструменты
Урок 2. Приглашение на рыцарский турнир
Урок 3. Век замечательных открытий.Открытие
Америки и рождение оперы
Урок 4. Как композиторы сочиняют оперы
Урок 5. Бал. Старинная сюита
Урок 6. От бала к балету
Урок 7. Балет П. И. Чайковского "Щелкунчик"
Третья четверть
Урок 1. Люди хотят развлекаться.
Нужны новые инструменты. Скрипка
Урок 2. Орган
Урок 3. Клавир, клавесин, фортепиано
Урок 4. Духовые инструменты
Деревянные духовые инструменты
Медные духовые инструменты
Ударные инструменты
Урок 6. У симфонии есть родители
Урок 7. Возникновение джаза
Четвёртая четверть
Урок 1. Как композитор сочиняет музыку. Тема.
Характер музыки. Музыкальный образ и
содержание музыкальных произведений
Урок 2. Одночастная форма. Период.
Предложение. Каденция
Урок 3. Простая двухчастная форма
Урок 4. Простая трёхчастная форма
Урок 5. Сложная трёхчастная форма
Урок 6. Вариации
Урок 7. Рондо
Приложения
Приложение 1. Содержание программы
Первая четверть
Урок 1. Да здравствует музыка!!! А, собственно,
для чего она нужна?
Урок 2. Происхождение музыкальных инструментов
Урок 3. Как и о чём пели в Древней Греции
Уроки 4-5. Русская народная музыка
Отзывы · 1
Вопросы
Катя
1 мая 2024 г. в 19:09
0
0
Бросилась читать с большим интересом, потому что название меня прям заинтриговало. И знаете что? Читается необыкновенно весело! Кто бы мог подумать, что музыкальное образование может быть не скучным?
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Дарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Фиксированная скидка
Акция до 16.01.2025
-35%
240368
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Неправильная музыкальная литература» (авторы: Камозина Ольга Пантелеевна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!