Гимнастика мозга. Книга для учителей и родителей

Обращение к читателям
Благодарности
Предисловие. Рэндал Мак-Чесни
Введение. Обращение к родителям и учителям
Глава 1. Физические навыки обучения
Глава 2. Двигаться, чтобы учиться: использование
упражнений
Глава 3. 26 упражнений
Найди свой ТЭМП
Как найти свой ТЭМП
Осевые движения
"Перекрещивание"
"Ленивые восьмерки"
"Двойной рисунок"
"Алфавитные восьмерки"
"Слон"
"Перекаты головы"
"Качалка"
"Дыхание животом"
"Перекрестный пресс"
"Энерджайзер"
"Подумай об "Х""
"Энергетические упражнения" и "Глубинные
состояния"
"Глоток воды"
"Кнопки мозга"
"Кнопки Земли"
"Кнопки баланса"
"Кнопки космоса"
"Энергетический зевок"
"Массаж ушей"
"Сцепление"
"Позитивные точки"
"Растяжки"
"Сова"
"Активация руки"
"Сгибание стопы"
"Гравитационный планер"
"Тренинг голени (икроножных мышц)"
"Связь с землей"
Использование упражнений в качестве беззвучных
сигналов . . .
"Гимнастика мозга" в работе и в игре
Выверенность движений: крупная моторика
или комфортное манипулирование предметами
Выверенность движений: работа с предметами в
зоне срединной области
Навыки самосознания
Четкость слуха и речи при пересечении слуховой
средней линии: использование внешней и
внутренней обратной связи
для активного слушания
Позитивное представление о себе: зарождение
чувства собственного достоинства - как цель и
средство
самостоятельного обучения
Координация всего тела для занятий спортом и
танцами: активация необходимых реакций
мозга/тела во время движения
Базовые навыки чтения
Пересечение визуальной средней линии:
комфортное перемещение взгляда по горизонтали
через среднюю линию
страницы
Чтение вслух: с выражением, эмоциями и
пониманием смысла Понимание прочитанного:
предугадывание и усвоение языка писателя для
осмысленного чтения
Базовые навыки мышления
Организация: упорядоченное перемещение глаз
в любом направлении
Правописание: доступ к зрительной памяти
и одновременное создание слуховых конструкций
Арифметика и математика: работа
в разнонаправленной и часто многомерной области
Базовые навыки письма
Координация между рукой и глазом: рисование в
правом, левом, верхнем и нижнем визуальных
полях для письма
печатными буквами и прописью
Написание сочинений как акт лингвистического
самовыражения; получение и передача опыта с
помощью долгосрочной памяти
Навыки домашнего обучения
Память и абстрактное мышление: интеграция
мысленной речи и навыков визуализации в
процессе, известном как мышление. Творческое
мышление: соотнесение новых данных с
имеющимися
мыслями и опытом
Быстрое чтение: навыки просмотра
и поверхностного чтения
Прохождение тестов: избавление от внутренней
дрожи и восстановление в памяти информации
Навыки личной экологии
Продуктивная работа на компьютере:
устойчивость гомеостаза (саморегуляции)
Езда на машине, автобусе или самолете:
пересечение средней линии движения
Варианты применения 26 упражнений
Глава 4. Обучение через движение и игру
Музыка и игры
Игры для начальных классов
Игры для средних и старших классов
Интерактивные истории для
"Гимнастики мозга"
Сочетание 26 упражнений и игровых песен
из программы "Обучение музыкой"
Песни и стихи для дошкольников и учеников
младших
классов
Музыка для упражнений "Гимнастика мозга"
Глоссарий
Библиография
Комментарии со всего мира
Об авторах