Познаем мир вместе с солнечными зайчиками0 товаров
В продолжение знакомства с системой разностороннего развития ребенка «Академия солнечных зайчиков» издательства «Творческий Центр Сфера» напомним, что курс состоит из четырех самостоятельных комплектов: для детей 3–4, 4–5, 5–6 и 6–7 лет. Эта система необычна, даже уникальна. Задания рассчитаны на конкретный возраст, но учитывают индивидуальность ребенка, поэтому взрослый легко определит, чему отдает предпочтение ребенок и какие задания ему менее интересны. Сегодня мы подробно рассмотрим комплект «Академия солнечных зайчиков» для детей 4–5 лет .
Характеристика возраста
С 4–5 лет ребенок вступает в дошкольный период развития, складывается психологический портрет его личности. Этот период характеризуется интенсивным познавательным развитием. Увеличивается словарный запас, совершенствуется восприятие цвета, формы, величины, пространства, времени. Развиваются внимание, память, воображение. Происходит становление наглядных форм мышления: анализа, синтеза, обобщения, классификации. В этом возрасте ребенок начинает активно общаться со взрослыми. Важно, чтобы рядом с ним находились доброжелательные, внимательные и любящие люди с правильной речью и хорошими манерами.
Ребенку пятого года жизни интересно буквально все, поэтому нужно набраться терпения, отвечая на многочисленные, подчас самые неожиданные вопросы. Лучше, если настольной книгой в семье станет детская энциклопедия. Основной вид деятельности у ребенка этого возраста — игра. Она приближает его к миру взрослых, моделируя их отношения. Поэтому так важно проводить занятия в игровой форме и всегда на положительном эмоциональном настрое.
Как работать с комплектом
Перед тем как приступить к занятиям, очень важно составить для ребенка режим дня и примерную сетку занятий. Это дисциплинирует и приучает к порядку.
Режим дня зависит от уклада семьи и особенностей темперамента ребенка. Родители знают, когда он полон энергии и с удовольствием занимается физкультурой, а когда готов к интеллектуальным занятиям, требующим внимания и сосредоточенности. В основе режима — длительность сна, интервалы между приемами пищи, продолжительность занятий, пребывание на свежем воздухе.
Продолжительность одного занятия не должна превышать 20–25 мин. Желательно, чтобы одно занятие соответствовало одной странице в пособии. Если ребенок быстро справился с заданием и хочет продолжать, усложните его по вашему усмотрению. Каждое задание многофункционально, может рассматриваться в нескольких вариантах. Также можете поиграть в одну из игр на вкладыше. Игра позволит продлить удовольствие от занятия и закрепить полученные знания. Варианты игр есть в пособиях, а также вы можете придумать их самостоятельно или вместе с ребенком.
В образовательном процессе детского сада занятия планируются на 32 учебные недели, поэтому по пособиям «Академии солнечных зайчиков» мы рекомендуем заниматься тоже 32 недели по двухнедельной сетке. В каникулярное время, в выходные дни занятия с ребенком не проводятся, больше времени уделяйте подвижным играм, прогулке, просмотру мультфильмов, общению с ребенком.
Комплект «Академия солнечных зайчиков» для детей 4–5 лет включает 9 книг: «Учим цифры», «Количество и счет», «Развиваем речь», «Тренируем руку», «Мои друзья», «Играем с буквами», «Узнаем цвета и оттенки», «Хочу быть здоровым», «Познаем мир». Рассмотрим более подробно несколько красочных книг.
«Познаем мир»
К пятому году жизни ребенок должен различать девять цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, коричневый, черный, белый), их светлые и темные оттенки (темно-красный, светло-желтый, серый и т.д.). Выполняя задания, в которых необходимо назвать цвета или раскрасить предмет в определенный цвет, попросите ребенка перечислить все цвета, которые ему знакомы, и показать их на любых других картинках. Затем покажите на картинках предметы, раскрашенные в цвета, которые он не назвал. Назовите их. В дальнейшем, выполняя другие задания, спрашивайте у ребенка, какого цвета тот или иной предмет.
Ребенок в этом возрасте способен назвать пять геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник); знать параметры величины (длина, ширина, высота) и использовать их для сравнения (длинный, короткий). Попросите его найти на картинках предметы, похожие на геометрические фигуры, и сравнить их по величине. Это научит ребенка анализировать предметы по нескольким признакам, сравнивать их и находить различия, классифицировать по форме и предназначению.
«Хочу быть здоровым»
Ребенок 4–5 лет вполне самостоятелен при соблюдении гигиенических процедур. Мыть руки с мылом, чистить зубы, пользоваться полотенцем — уже должно быть доведено до автоматизма. Ребенок понимает, насколько важно все это соблюдать, самостоятельно заботиться о своем внешнем виде. А вот регулярно подстригать ребенку ногти — обязанность взрослых. Если этого не делать, ребенок начинает их обкусывать. Постепенно возникает привычка постоянно грызть ногти. Также необходимо приучить ребенка пользоваться носовым платком. Если этого не сделать, у ребенка появится привычка ковыряться в носу. При выполнении заданий по гигиене необходимо обратить на это внимание.
Выполняя задания по физическому развитию, напомните ребенку о безопасности. Костно-мышечная система ребенка этого возраста находится в процессе формирования, связки эластичны. Именно поэтому нужно оберегать ребенка от травм, в первую очередь позвоночника. Необходимо внимательно следить за подвижными играми, наблюдать, как ребенок ходит, сидит за столом, насколько удобна его постель (она не должна быть неровной или слишком мягкой).
Задания о полезных продуктах питания и поведении за столом обязательно дополните рассказом о столовом этикете. Ребенок должен научиться пользоваться столовыми приборами и салфеткой, правильно вести себя во время приема пищи, быть аккуратным и говорить «спасибо», выходя из-за стола.
«Развиваем речь»
Не прерывайте и не исправляйте речевые ошибки ребенка во время рассказа. Выполняя задания, в которых предлагается рассказать о конкретных персонажах на картинке, их занятиях, времени года и т.д., проследите, чтобы ребенок выражал мысли четко и последовательно. Обратите внимание на правильное использование предлогов в, на, под, за, между, перед, около, употребление существительного в форме множественного числа, согласование слов в роде, числе и падеже.
После рассказа укажите ребенку на ошибки и вместе их исправьте, проговорите несколько раз. Можно задать дополнительные вопросы по картинке. При ответе на них попросите его подобрать к какому-либо слову синоним или антоним, разделить на слоги двух- и трехсложное слово и определить в нем первый и последний звук. Делать это нужно не сразу, а постепенно, по мере ответа на вопросы.
Ребенок этого возраста использует в речи не менее двух тысяч слов, способен строить предложения из 6–8 слов. Реализуйте эти возможности в заданиях, требующих словотворчества и воображения (например: «Сочини небольшой рассказ про осень»). Если ребенок затрудняется, придумайте рассказ самостоятельно, а ребенок его повторит.
«Мои друзья»
Вместе с ребенком вспомните сказки и детские рассказы, в которых есть друзья. Спросите его: «Что такое дружба? Каким должен быть друг? Легко ли быть другом?» Пусть расскажет о своих друзьях, кто и почему ему нравится, а кто не очень, о совместных играх и занятиях. Объясните ребенку, что дружба приучает человека к хорошим поступкам, ответственности и порядочности. Дружба строится на равноправии: относись к другу хорошо, не обманывай его, не предавай, и настоящий друг ответит тебе тем же.
Можете предложить ребенку поиграть со своим другом в игру «Цветок доброты». Нарисуйте на ватмане большой цветок с серединкой в виде сердца. Пусть дети подумают о добрых и правильных поступках, которые они могут сделать друг для друга, чтобы им жилось интереснее. Каждый добрый поступок, о котором расскажут дети, подарит цветку новый лепесток. Чтобы «цветок доброты» ожил, в течение дня дети выполняют то, о чем они рассказали.
В дополнение, рекомендуем вам первую и вторую части книги-помощницы, которая создана для педагогов и родителей, занимающихся с детьми по серии развивающих тетрадей «Академия солнечных зайчиков». Сценарии игровых сеансов составлены для работы с 9 рабочими тетрадями. Всегда удобно иметь под рукой готовые сценарии для годового курса развития дошкольников.
Важно помнить, что залогом воспитания гармонично развитого ребенка является атмосфера любви и уважения в семье. Если ребенок растет в условиях психологического комфорта, то процесс обучения и воспитания проходит органично и незаметно для ребенка, доставляя ему удовольствие и радость.
