Современная методика соизучения иностранных языков и культур

Предисловие
Культуроведческий подход к обучению
межкультурному иноязычному общению и его
основные принципы. М. К. Колкова
Обучение межкультурному общению на материале
современной англоязычной литературы. Н. С.
Иванова, О. И. Сажинова
Формирование способности учащихся извлекать
культуроведческую информацию из текста сказки.
М. А Хованская, М. К. Колкова
Формирование лингвострановедческих знаний и
умений учащихся в иноязычном межкультурном
общении на основе "текстов культуры". Е. А.
Кириченко
Формирование лингвострановедческой
компетенции учащихся в процессе работы с
рекламными материалами. С. В. Колядко
Обучение учащихся извлечению
лингвокультурологической информации при чтений
иноязычных текстов. А. М. Лесохина
Использование афоризмов как малоформатных
текстов с целью формирования речевой
компетенции учащихся. О. И. Трубицина, О. С.
Коносова
Изучение семантических и стилистических
особенностей английских фразовых глаголов как
условие познания культуры страны изучаемого
языка. М. С. Переверткина
Языковая и методическая адаптация текста в
обучении иностранному языку. Н. М. Андронкина
Формирование знаниевого компонента
лингвосоциокультурной компетенции. И. Ф.
Савельева
Особенности системы упражнений для
формирования профессиональной компетентности
учащихся средствами иностранного языка. А. С.
Титова
Компетентностный подход к обучению учащихся
фонетическому оформлению иноязычной речи. И.
В. Фролова
Методика соизучения иностранного языка и
культуры в системе профильного обучения
(элективный курс "Шедевры Царского Села"). С. И.
Константинова
Приемы обучения учащихся японским слоговым
азбукам хирагана и катакана. Н. С. Иванова, Д.
Ковалева
Формирование поликультурной личности в
процессе обучения чтению на японском языке. М.
В. Аракава