Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО: семинары-практикумы

Введение
Семинары-практикумы для родителей
Варламова Н. М.
Сенсорное развитие ребенка
Бацина Е. Г., Ковязина Е. В.
Роль взрослых в воспитании ребенка
(педагогический совет)
Радыгина Н. В.
Развитие творческих возможностей дошкольников
Семинары-практикумы для педагогического
коллектива ДОУ
Ковязина Е. В.
Здоровьесберегающие технологии в работе с
детьми с особыми вариантами поведения и
развития
Ковязина Е. В., Шефер Н. А.
Профилактика синдрома эмоционального
выгорания
Ковязина Е. В.
Психологическая комфортность педагогов ДОУ
Федосеева М. А.
Психологическая мозаика общения
Начарова О. В., Жук Л. Н.
Устремим ум на радость творчества
Горжусь профессией своей за то, что детство
проживаю многократно
Чепикова В. Н.
Обучение педагогов дошкольного учреждения
конструктивным способам общения (авторская
программа педагога-психолога "Шаг навстречу")
Пояснительная записка
Учебно-тематический план
информационно-практических занятий с
педагогами (1-й блок)
Информационно-практические занятия
Педагогическое общение
Способы педагогического общения
Секреты невербального общения
Конфликт - неэффективное общение
Методы саморегуляции
Взаимоотношения педагогов, родителей, детей
Вербальное общение
Психологическое самочувствие педагога
Учебно-тематический план
семинаров-практикумов с педагогами ДОУ (2-й
блок)
Семинары-практикумы с педагогами ДОУ
Учет свойств темперамента в
воспитательно-образовательной работе с
дошкольниками
Внутренний мир дошкольника: коррекция
педагогического взгляда
Психическое здоровье детей как цель и критерии
успешности работы дошкольного учреждения
Мальчики и девочки: учить по-разному, любить
по-разному
Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи
Пути совершенствования взаимодействия
педагога ДОУ с родителями
Приложения
Литература