Образование, учебная литература / Учебная литература для коррекционного образования. Логопедия / Методическая литература
Развитие временных представлений у младших школьников. Методическое пособие
Рыжикова Дарья Семеновна
Серия:
Входит в комплекты:
Редактор:
Идут в комплекте
Описание
В книге представлена авторская методика формирования системы временных представлений у детей младшего школьного возраста с нарушениями в развитии на основе использования наглядно-дидактического пособия — набора взаимосвязанных схем и символов. Работа по этой методике облегчает усвоение детьми сложного абстрактного материала и максимально исключает появление ошибок, связанных с несформированностью временных представлений. Методика включает в себя диагностический материал, демонстрационные модели взаимосвязанных схем временных эталонов.
Адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОО.
Адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, учителям начальных классов КРО, воспитателям ДОО.
Характеристики
дата выпуска
количество томов
1
количество страниц
64 стр.
переплет
мягкий
размеры
208x139x3 мм
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
наличие иллюстраций
рисунки
тип иллюстраций
черно-белые
формат
60x90/16 (145x215 мм)
ISBN
978-5-9949-1225-6
тираж
4500 экз.
стандарт
возрастная категория
18+ (нет данных)
вес
код в Майшоп
1994623
язык
русский
Отзывы · 0
Нет оценок
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми.
Содержание
Введение
Значение сформированности временных представлений для полноценного становления учебных навыков
Особенности формирования временных представлений у детей
Методика экспресс-обследования временных представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Процедура проведения обследования
Критерии оценок
Содержание методики
Методика формирования системы временных
представлений на основе использования набора схем и символов
Формирование представлений о сутках
Формирование представлений о неделе
Формирование представлений о понятиях "вчера", "сегодня", "завтра", "послезавтра", "позавчера"
Формирование представлений о годе
Формирование представлений о месяцах года
Работа над темой "Возраст людей"
Работа над темой "Временные интервалы"
Работа над темой "Определение времени по часам"
Использование методики в работе с дошкольниками
Заключение
Приложения
Список использованной и рекомендуемой литературы
Значение сформированности временных представлений для полноценного становления учебных навыков
Особенности формирования временных представлений у детей
Методика экспресс-обследования временных представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
Процедура проведения обследования
Критерии оценок
Содержание методики
Методика формирования системы временных
представлений на основе использования набора схем и символов
Формирование представлений о сутках
Формирование представлений о неделе
Формирование представлений о понятиях "вчера", "сегодня", "завтра", "послезавтра", "позавчера"
Формирование представлений о годе
Формирование представлений о месяцах года
Работа над темой "Возраст людей"
Работа над темой "Временные интервалы"
Работа над темой "Определение времени по часам"
Использование методики в работе с дошкольниками
Заключение
Приложения
Список использованной и рекомендуемой литературы