Русский язык. 2 класс. Поурочное планирование в условиях формирования УУД. В 2-х частях. Часть 1

Лаврова Надежда Михайловна

Код товара: 2141898
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
383
546
Доставим в
г. Москва
Планируемая дата
19 апреля (Пт)
Курьером
Л-Пост
бесплатно от 3 500 ₽
В пункт выдачи
от 77 ₽
бесплатно от 2 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Академкнига/Учебник
Год издания:
2018 г.
Может быть отгружен товар указанного или более позднего года

Идут в комплекте

Описание

Характеристики

Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по учебнику Н.А. Чураковой, М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской «Русский язык. 2 класс» УМК системы «Перспективная начальная школа». Пособие содержит поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД. Для каждого урока представлены: структура, задачи, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, даны основные вопросы для повторения и пропедевтики.
количество томов
1
количество страниц
128 стр.
переплет
Мягкая обложка
размеры
279x200x7 мм
цвет
Фиолетовый
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
наличие иллюстраций
без иллюстраций
формат
60x84/8 (205x290 мм)
ISBN
978-5-494-01131-2, 978-5-494-02290-5
стандарт
возрастная категория
16+
вес
класс
2
область образования
русский язык
предмет
русский язык
тип материала
методическая литература, программы
код в Майшоп
2141898
язык
русский

Содержание

Главное сокровище библиотеки Анишит Йокоповны
Уроки 1-2. Знакомство со словарями русского языка
О пользе звукобуквенной зарядки
Урок 3. Звуки и буквы
Урок 4. Какие бывают предложения. Виды
предложений по цели высказывания и интонации.
(Русский язык. Развитие речи)
Главные и неглавные слова в предложении
Урок 5. Основа предложения. Главные и неглавные
слова в предложении
Урок 6. Неглавные члены предложения.
Постановка вопросов к неглавным членам
предложения
Урок 7. Входная контрольная работа
Урок 8. Что такое текст. Тема текста. (Русский
язык. Развитие речи)
Урок 9. Порядок слов в предложении. Окончание
слова и разные формы слова
Урок 10. Формы слова в предложении и их
различение
Окончания слов-названий предметов
Урок 11. Окончания слов-названий предметов
Что такое словосочетание
Урок 12. Что такое словосочетание. Постановка
вопросов к зависимым словам
Урок 13. Отличие грамматической связи слов в
словосочетании и в основе предложения
Основа слова и его окончание. Нулевое окончание
Уроки 14-15. Основа слова и его окончание.
Нулевое окончание
Слова-названия предметов, у которых нет
окончаний
Урок 16. Слова-названия предметов, у которых нет
окончаний
Урок 17. Разграничение слов, имеющих окончания
и не имеющих окончаний (неизменяемых)
Урок 18. Итоговый диктант по результатам
повторения
Урок 19. Разграничение слов, имеющих окончания
и не имеющих окончаний (неизменяемых)
Урок 20. Тема текста. (Русский язык. Развитие
речи)
Урок 21. Разграничение слов, имеющих окончания
(изменяемых) и не имеющих окончаний
(неизменяемых)
Слова-названия предметов разного рода
Урок 22. Слова-названия предметов разного рода
Урок 23. Слова-названия предметов разного рода
Урок 24. Слова-названия предметов разного рода
Урок 25. Слова-названия предметов разного рода.
Окончания слов мужского и женского рода
Урок 26. Что такое текст. Начало текста. (Русский
язык. Развитие речи)
Урок 27. Слова-названия предметов разного рода.
Окончания слов мужского и женского рода Урок 28.
Проверочная работа
Начальная форма слова
Урок 29. Начальная форма слов-названий
предметов. Форма слова в словарях
Урок 30. Строение текста. Основная мысль текста
и его окончание. (Русский язык. Развитие речи)
Урок 31. Начальная форма слов-названий
признаков
Урок 32. Начальная форма слов-названий действий.
Родственные слова
Это слово и другое слово
Урок 33. Основы родственных слов. Различение
разных слов и форм слова
Урок 34. Общая часть родственных слов
Урок 35. Работа с картиной Татьяны Мавриной
"Васильки на окне". (Русский язык. Развитие речи)
Слово и формы этого слова. Родственные слова
Урок 36. Различение грамматических форм слова и
родственных слов
Урок 37. Итоговый диктант за 1-ю четверть
Урок 38. Проверочная работа
Урок 39. Различение грамматических форм слова и
родственных слов
Урок 40. Родственные слова. Корень слова
Урок 41. Азбука вежливости. Как писать письмо.
(Часть 1). (Русский язык. Развитие речи). Задание
для членов клуба "Ключ и заря"
Слова, у которых несколько значений
Урок 42. Многозначные слова (без введения
термина). Работа с Толковым словарем
Урок 43. Корень слова. Однокоренные слова
Разные слова, которые случайно одинаково звучат
и пишутся
Урок 44. Различение многозначных слов и омонимов
Урок 45. Разные слова, которые случайно
одинаково звучат и пишутся
Слова со сходным значением, которые по-разному
звучат и пишутся
Урок 46. Слова со сходным значением, которые
по-разному звучат и пишутся
Слова и их дальние родственники
Урок 47. Понятие о происхождении слова
Чередование звуков в корнях слов, которое мы не
видим на письме
Урок 48. Правописание безударных гласных в
корне слова
Урок 49. Правописание безударных гласных в
корне слова
Устное изложение
Урок 50. План текста. Пересказ по плану. (Русский
язык. Развитие речи)
Урок 51. Тема и основная мысль текста. (Русский
язык. Развитие речи)
Чередование звуков в корнях слов, которое мы не
видим на письме
Урок 52. Правописание парных звонких-глухих
согласных в корне слова
Урок 53. Правописание парных звонких-глухих
согласных в корне слова
Урок 54. Правописание парных звонких-глухих
согласных в корне слова. Конкурс на лучший
диктант
Урок 55. Тема и основная мысль текста. Смысл
названия текста. (Русский язык. Развитие речи)
Чередование звуков в корнях слов, которое видно
на письме
Урок 56. Чередование звуков в корнях слов,
которое видно на письме
Урок 57. Чередование звуков в корнях слов,
которое видно на письме
Урок 58. Проверочная работа
Урок 59. Чередование звуков в корнях слов,
которое видно на письме. Работа над ошибками
Урок 60. Работа с картиной Татьяны Мавриной
"Костер во дворе". (Русский язык. Развитие речи)
Тайна написаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
Урок 61. Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ в
безударных корнях
Урок 62. Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ в
безударных корнях
Урок 63. Предварительная итоговая комплексная
работа
Написание слов-названий предметов мужского и
женского рода с основой на шипящий звук
Урок 64. Написание слов-названий предметов
мужского и женского рода с основой на шипящий
звук
Урок 65. Написание Ь в словах-названиях
предметов женского рода с основой на шипящий
звук
Повторение пройденного
Урок 66. Правописание безударного гласного в
корне слова. Родственные слова
Урок 67. Предварительная итоговая комплексная
работа
Урок 68. Работа над ошибками в предварительной
итоговой комплексной работе
Урок 69. Тема и основная мысль текста. (Русский
язык. Развитие речи)
Урок 70. Родственные слова и формы одного слова
Урок 71. Трудности письма в корне слова
Урок 72. Итоговый диктант
Урок 73. Проверочная работа
Урок 74. Работа над ошибками. Способы проверки
трудностей письма в корне слова
Урок 75. Работа с картиной Аркадия Рылова
"Полевая рябинка". (Русский язык. Развитие речи)
Урок 76. Правописание безударного гласного и
парного звонкого-глухого согласного в корне
слова. Родственные слова
Урок 77. Развитие речи. Самостоятельная работа.
(Русский язык. Развитие речи)
Урок 78. Азбука вежливости. Как написать
поздравление. Устное изложение. (Русский язык.
Развитие речи)
Урок 79. Повторение правописания безударного
гласного и парного звонкого-глухого согласного в
корне слова. Родственные слова
Урок 80. Задание для членов клуба "Ключ и заря"
Приложение
Примерное тематическое планирование по русскому
языку (1-я четверть)
Примерное тематическое планирование по русскому
языку (2-я четверть)

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?
  • За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
  • Публикуйте фото или видео к отзыву
  • Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Правила начисления бонусов
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Русский язык. 2 класс. Поурочное планирование в условиях формирования УУД. В 2-х частях. Часть 1» (авторы: Лаврова Надежда Михайловна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!
Ваш населённый пункт:
г. Москва
Выбор населённого пункта