Социологическое образование в России: история и современность

Введение. Концептуальный анализ истории
социологического образования в России
Раздел 1. Социологическое просвещение как
предтеча социологического образования
1.1. Первые шаги социологического просвещения
1.2. Теоретические модели социологического
просвещения
1.3. Апробация просветительских моделей в
деятельности Высшей русской школы
общественных наук в Париже
Раздел 2. Социологическое образование в начале
XX века
2.1. Характеристика социальной реальности начала
XX века
2.2. Позитивистская модель социологического
образования
2.3. Опыт социологического образования на первой
кафедре социологии
Психоневрологического института им. В.М.
Бехтерева
Раздел 3. Социологическое образование в первые
годы Советской власти
3.1. Начало систематического социологического
образования в России
3.2. Неопозитивистская модель социологического
образования
3.3. Опыт реализации неопозитивистской модели
на факультетах общественных наук российских
университетов
Раздел 4. Эволюция социологического образования
от позитивизма к марксизму
4.1. Советская реальность начала 1920-х годов
4.2. Марксистская модель социологического
образования
4.3. Деятельность вузовских кафедр
общественных наук: поиск оптимальной модели
Раздел 5. Латентное развитие социологического
образования в период строительства социализма
5.1. Советские реалии начала 1930-х годов
5.2. Адаптация марксистской модели
социологического образования
5.3. Опыт реализации марксистской модели в
советской высшей школе
Раздел 6. Социологическое образование в русском
зарубежье
6.1. Социальная реальность русского зарубежья
6.2. Русская модель социологического образования
6.3. Опыт реализации русской модели в
европейских и американских университетах
Раздел 7. Институционализация социологического
образования в советской России
7.1. Причины и истоки возрождения социологии
7.2. Модернизация марксистской модели
социологического образования
7.3. Опыт реализации марксистской модели в
российских университетах
Раздел 8. Социологическое образование в
постсоветской России
8.1. Социальная реальность: вызовы перестройки
8.2. Поиск новых моделей социологического
образования
8.3. Первый опыт апробации новых моделей в
российских вузах
Раздел 9. Современное состояние социологического
образования
9.1. Российская реальность начала XXI века
9.2. Модернизация моделей социологического
образования
9.3. Опыт реализации моделей в деятельности
высшей школы
Заключение. Перспективы социологического
образования в России в XXI веке
Литература