Монтессори сегодня. Комплексный подход к воспитанию от рождения до взрослой жизни

Благодарности
Предисловие
ГЛАВА ПЕРВАЯ. ИСТОКИ И ТЕОРИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОНТЕССОРИ
Цель образования по системе Монтессори
Историческая справка
Этапы формирования человеческой личности
Универсальные принципы и модели поведения
Деятельность, основанная на интересе
Образовательный план Монтессори
ГЛАВА ВТОРАЯ. ОБЗОР ПЕРВЫХ ЛЕТ ЖИЗНИ
Основная цель первого периода развития
"Чувствительные периоды"
"Впитывающий разум"
Рука и мозг
Образование начинается с рождения
Классы для родителей
Группы для самых маленьких
Границы "можно" и "нельзя"
Сотрудничество с ребенком
Преимущества разновозрастных групп
Чувственные материалы
"Нормализация" по Монтессори
Работа как условие полноценного развития
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ИЗМЕНЕНИЯ НА ВТОРОМ ЭТАПЕ
Физические изменения
"Интеллектуальный период"
Отрыв от родителей
Интерес к окружающей среде. Социальные
исследования
"Размышляющий разум"
Моральное развитие
Сила воображения
Новый план
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. "ВЕЛИКИЕ УРОКИ" И КЛЮЧЕВЫЕ
УРОКИ
Развитие воображения через знакомство со
Вселенной
"Ключи мира" и "ключи Вселенной"
Пять главных тем
Первый "великий урок"
Значение "великих уроков"
Пример "великого урока" в нашей школе
Командные усилия и открытия
Ключевые уроки
Примеры ключевых уроков
Значение "космического образования"
ГЛАВА ПЯТАЯ. СРЕДА КЛАССА
Подготовленная среда
Класс как мастерская
Материалы Монтессори
Пример использования материалов
Подготовленные дети
ГЛАВА ШЕСТАЯ. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Подготовленный взрослый
Воспитание морали
Роль учителя в возбуждении интереса к
дальнейшей работе и новым открытиям
Выбор команды: выбор детей и рекомендации
учителя
Продолжительность работы, ее непрерывность
Подготовка учителей Монтессори
ГЛАВА СЕДЬМАЯ. СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
"Билль о правах" в начальной школе
Ведение рабочего дневника
Индивидуальное общение
Соблюдение порядка в классе. Уход за средой
Новая свобода. Знакомство с внешней средой
Социализация детей за пределами школы
Программа общественной работы
Главная цель программы Монтессори в начальной
школе
ГЛАВА ВОСЬМАЯ. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА:
ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ
Утренний визит
Разговор с учителем
Первая половина, учебного дня
Вторая половина учебного дня
ГЛАВА ДЕВЯТАЯ. ЭТАПЫ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ
Идея подростковой программы и ее осуществление
Психологические характеристики подросткового
периода
Путь к достижению жизненного успеха
Академическая программа Монтессори
Расписание академических занятий
Важность практической работы
Знакомство на практике с социальными и
экономическими основами общества
Опыт самостоятельного проживания. Финансовая
независимость
Значение физического труда
Роль учителя при работе с подростками
Ограничения в поведении как условие внутренней
свободы
Средние школы сегодня: к чему готовить
подростков
Преемственность трех этапов развития в
подготовке социально активной личности
Задача четвертого этапа (18 лет-24 года)
Образование в течение всей жизни
ГЛАВА ДЕСЯТАЯ. МОНТЕССОРИ: НАСТОЯЩЕЕ И
БУДУЩЕЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ. РАЗМЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТА
Примечания
Список литературы
Алфавитный указатель