Вопросы методики обучения игре на скрипке. Учебно-методическое пособие

О автора
ВВЕДЕНИЕ
Предмет методики преподавания игры на скрипке
Роль педагога как воспитателя
О работе и свойствах мышц в процессе обучения
игре па скрипке
Условия образования навыков (рефлексов)
О заинтересованности и внимании
Память и ее развитие
Об индивидуальном подходе к ученику
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
ПЕРВЫЙ КЛАСС
Приемные испытания
Первая встреча педагога с учеником и ее значение
Беседа с родителями
Построение урока при работе с начинающим
учеником
Постановка рук
Работа над развитием слуха в классе по
специальности
Интонация
Индивидуальный план
Требования к учащемуся в конце первого класса
О музыкальном образе
ВТОРОЙ КЛАСС
Основные задачи
Первые занятия после летнего перерыва
Учебно-художественная литература
Штрих деташе (detache)
Штрих легато (legato)
Элементарные динамические оттенки
О. Ридинг. Концерт си минор, часть I. Разбор
технических трудностей
Самостоятельная работа ученика
ТРЕТИЙ И ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАССЫ
Основные задачи
Изучение позиций и переходов
О работе над новым произведением
Ф. Зейтц. Концерт соль мажор, часть I. Разбор
технических трудностей
Четвертая и пятая позиции
Первоначальное изучение двойных нот
Изучение аккордов
Штрих мартеле (martele)
О вибрации
ПЯТЫЙ И ШЕСТОЙ КЛАССЫ
Шестая позиция
Работа над техникой
Изучение седьмой и вышележащих позиций
О гаммах
О навыке чтения нот с листа
Трель и работа над ее развитием
Дж. Виотти. Концерт № 23, часть I. Разбор
технических трудностей
Штрих стаккато (staccato)
СЕДЬМОЙ КЛАСС
Основные задачи
Примерная учебно-художественная литература
Требования, предъявляемые к ученику по
окончании седьмого класса
Выбор программы и подготовка ученика к
выпускному экзамену
Подготовка ученика к публичным выступлениям
Работа над художественным произведением