Конспект лекций по общей педагогике

ВОПРОС 1. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА
ВОПРОС 2. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КАТЕГОРИЯ
ВОПРОС 3. ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ
ВОПРОС 4. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ПЕДАГОГИКИ
ВОПРОС 5. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ В
СРЕДНИЕ ВЕКА И В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ
ВОПРОС 6. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ БУРЖУАЗНОЙ
ПЕДАГОГИКИ
ВОПРОС 7. РАЗВИТИЕ РУССКОЙ ПЕДАГОГИКИ
ВОПРОС 8. ПЕДАГОГИКА В XX В.
ВОПРОС 9. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК
ВОПРОС 10. СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ
НАУКАМИ
ВОПРОС 11. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
ВОПРОС 12. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
ВОПРОС 13. ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ КАК
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЦЕЛОСТНОГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
ВОПРОС 14. МЕТОДОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
НАУКЕ
ВОПРОС 15. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ВОПРОС 16. МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЯ
ВОПРОС 17. МЕТОДЫ ТЕСТИРОВАНИЯ,
СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЕ И ОПРОСНЫЕ МЕТОДЫ
ВОПРОС 18. ЭКСПЕРИМЕНТ — ОСНОВНОЙ МЕТОД
ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ
ВОПРОС 19. МЕТОДЫ УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ
ВОПРОС 20. НАГЛЯДНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
ВОПРОС 21. ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ
ВОПРОС 22. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ВОПРОС 23. УРОК. ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ
ВОПРОС 24. ТИПЫ УРОКОВ
ВОПРОС 25. СТРУКТУРА УРОКОВ
ВОПРОС 26. ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ
ВОПРОС 27. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ
ВОПРОС 28. ФОРМЫ РАБОТЫ НА УРОКЕ
ВОПРОС 29. КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
ВОПРОС 30. ВИДЫ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
ВОПРОС 31. ОЦЕНКИ И ОТМЕТКИ В УЧЕБНОМ
ПРОЦЕССЕ
ВОПРОС 32. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
ВОПРОС 33. РОЛЬ ФАКТОРА НАСЛЕДСТВЕННОСТИ В
РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОС 34. РОЛЬ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОС 35. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ
ВОПРОС 36. ВЗАИМОСВЯЗЬ ВОСПИТАНИЯ И
ОБУЧЕНИЯ С РАЗВИТИЕМ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОС 37. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА
И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАЗЛИЧНЫХ
ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП
ВОПРОС 38. НЕРАВНОМЕРНОСТЬ В РАЗВИТИИ И
ЯВЛЕНИЕ АКСЕЛЕРАЦИИ
ВОПРОС 39. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯМ В КОЛЛЕКТИВЕ
ВОПРОС 40. ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ И ЕГО РОЛЬ В
УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
ВОПРОС 41. ШКОЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВОПРОС 42. ФОРМЫ ПРОВЕРКИ
ВОПРОС 43. УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ, УЧЕБНИКИ
ВОПРОС 44. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
ВОПРОС 45. ПСИХОЛОГО­ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА