Школа для детей, а не наоборот. Будущее без оценок и домашних заданий

Предисловие Ведение
Две модели учебы
"Назад, к основам"? А разве мы от них отходили?
Скудным кошелькам ~~ скудные знания
Отчего время в системе образования словно
бы остановилось
Зачем нас призывают "ужесточать стандарты"
Действительно ли наши школы не справляются?
Пять роковых ошибок
Часть I. Что выбрать: жесткие стандарты или
качественное образование?
Глава 1. Неправильная мотивация. Последствия
зацикленности на отметках
Важны знания, а не оценки
Последствия заиикленности на отметках
Думаешь, ты умный? Л вот и нет!
Как усугубить проблему
большие надежды на пятерки
бывшие отличники Глава 2. Неправильное
преподавание. Старые методики и их юные
жертвы
"Главное основы"
"Думать они научатся потом"
"Факты надо заучивать"
"Навыки нужно тренировать"
"Смысл в том, что<5ы найти правильный ответ"
"На войну зз независимость у вас один месяц"
"Приходить со своей тарой"
"больше слоЬ, меньше дела"
"Скармливайте им материал по крупицам"
Глава 3. Неправильные экзамены.
Чем плохи стандартизированные тесты
Насколько бессмысленны результаты тестов
Худшие из худших Что тестируют тесты баллы
выше, школы хуже
Глава 4. Неправильные реформы.
Почему нельзя заставить учиться из-под палки "
Делай по-моему - или пожалеешь!"
Тест на выбывание с летальным исходом
Глава 5. Неправильный прогресс
Почему "труднее" не значит "лучше"
...И к черту неудачников! все то же самое, только
в большем объеме "Труднее значит, лучше"
Часть II. За любовь к учению
Глава 1. Как начать с нуля
Чего ради?
Цели и воспоминания
"Преодоление успеваемости
Секрет успеха
Глава 2. Образование, каким оно
должно быть
Разбираем передаточную модель
Озадачиваем учеников
Что важнее правильного ответа
Глубины мышления
Начинаем с вопроса
Кто решает в классе
Кооперация ради учебы
Как все это сочетается
Глава 3. Азы с умом
"Полуправды о методе целого текста
Последствия того, как дети учатся читать
Мы писали, мы писали, наши пальчики устали
"Почему задачка не складывается Осмысленная
математика Изобретаем теорему Пифагора
Глава 4. Выход есть
Отчего время в системе образования
словно бы остановилось
Как отказаться от отметок
Чем заменить отметки
Чем заменить стандартизированные тесты
Навязываем с тестами
Приложение А. Объективные доказательства
Дошкольное образование
Метод целого текста, разбираем аргументе! против
Метод целого текста: разбираем аргументы за
Результаты по математике
Открытая школа и прочие эксперименты
Приложение Б. На что смотреть в классе
Благодарности Использованная литература
Примечания