Библиотека, в которой интересно. Сборник проектов

Код товара: 4836394
682
1 050
Доставим в г. Москва ,
планируемая дата –
11 августа (Чт)
издательство Библиомир
авторы/составители

Описание

Книга представляет собой коллекцию проектов и программ для реализации в библиотеках, обслуживающих детей. Концепция дополнительного образования детей и Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации рассматривают продолжающуюся образовательную и социокультурную деятельность в библиотеке как важную составляющую образования детей. Неформальное образование, события вокруг книги и чтения, развивающая книжная среда - все это позволяет расширить возможности школьного образования, выйти за рамки учебного процесса, поддерживать познавательный интерес и мотивацию детей. В методических рекомендациях предложен набор целей, задач, форм работы, содержательные блоки, набор предполагаемых результатов, набор видов и форм контроля. Задача издания - дать библиотекарю алгоритм составления своей программы, которую он сможет сконструировать из разных модулей.

Характеристики

дата выпуска
количество томов
1
количество страниц
320 стр.
переплет
мягкий
размеры
200x170x20 мм
цвет
Чёрный
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
формат
70x84/16 (170x200 мм)
ISBN
978-5-9500720-0-0
стандарт
возрастная категория
18+ (нет данных)
вес
код в Майшоп
4836394

Отзывы · 0

Нет оценок
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми.

Содержание

ИДЕЯ КНИГИ
ОТ РЕДАКЦИИ.
Т.Ю. Дрыжова
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ В ПОМОЩЬ
РАЗРАБОТЧИКУ ПРОЕКТОВ И ПРОГРАММ ДЛЯ
БИБЛИОТЕКИ.
В.Б. Антипова
Введение
Разберемся с понятиями
Общие требования к оформлению программ и
проектов
Список использованной литературы и ресурсов
Программы развития чтения
Подготовка и реализация библиотечных проектов
Особенности проектирования программ
дополнительного образования
Приложение 1. Перечень документов
федерального уровня, регламентирующих
внеурочную деятельность и дополнительное
образование
Приложение 2. Примеры формулирования целей при
разработке программ и проектов
Приложение 3. Примеры формулирования задач при
разработке программ и проектов
Приложение 4. Примеры формулирования целей и
предметных задач при разработке программ
формирования информационной
компетентности учащихся
Приложение 5. Примеры формулирования
планируемых (прогнозируемых) результатов
реализации программ
Приложение 6. Диагностические материалы для
выявления уровня читательской и информационной
компетентности учащихся
Приложение 7. Диагностическая анкета для
выявления отношения школьников к чтению
А КАК ДОЛЖНО БЫТЬ? ИЛИ ЕЩЕ РАЗ О ПРОЕКТАХ.
ТВ. Пантюхова
ПРОГРАММЫ
Ембулаева Л.Н. Золотой ключик в страну
читающих детей
Зуйкова Т.В. Клуб Юных Читателей («КлЮЧ»)
открывает мир книг и чтения
Купцова А.В. История книги своими руками
Тихонова Н.Н. Библиолицей, или Школа
творческого чтения. Шишкова А.П. Моя малая
родина
ПРОЕКТЫ
Вьютнова Е.А. Однажды в летний день. Проект по
организации летнего чтения
Ганина А.П. Загадка Уильяма Шекспира.
Библиотечный квест для подростков
Григорьева А.В. Школа географических наук.
Библиотечная
работа в помощь образовательному процессу
Малышенкова Л.Б. В стране веселого детства с
Агнией Барто. Веб-квест
Минайлова С.С., Шевченко Л.А. «Где это видано,
где это слыхано...» Исследовательский
литературно-психологический проект
Оборина Н.А. Сказкокрай. Исследовательский
литературно-краеведческий проект
Попова А.И. Великий, могучий, родной... Создание
толкового словаря гимназии
Смирнова Т.Н. Экология книги. Проект по
привлечению учеников начальных классов к
чтению и уходу за книгами
ТЕХНОЛОГИИ
Васильева Л.И. Букчеллендж для школьников.
Интерактивная
форма поддержки мотвации детского чтения:
Грязева А.В., Гурьева Е.Ю. Интереснее пешком.
Создание google-карты экскурсионного маршрута
Липская И.В. Строим Книгоград. Серия мастер-
классов с использованием сервисов Web 2.0
Хухтонен А.С. От Мызы Саарской к Царскому Селу.
Технология веб-квеста
Чебохина Н.Ю. Телеконференция «Мы за здоровый
образ жизни!»
Ваш населённый пункт:
г. Москва
Выбор населённого пункта