Иностранные языки в высшей школе. Вызовы и перспективы

Глава 1. Профессионально ориентированное
обучение иностранным языкам: вопросы теории и
практики
1.1. К вопросу об образовании и подходах к
обучению иностранным языкам
1.2. Коммуникативные модели обучения
иностранному языку для совместной
профессиональной деятельности
1.3. Критерии оценки творческих заданий при
обучении профессиональному
дискурсу студентов неязыковых направлений
подготовки
1.4. Развитие языковой медиации будущих
юристов в ходе изучения
иностранного языка в вузе
1.5. Применение метода "Перевернутый класс"
в преподавании иностранных
языков в экономическом вузе (из опыта работы)
Глава 2. Лигводидактические и
культурологические аспекты в обучении
иностранным языкам
2.1. Языковая составляющая при подготовке
бакалавров и магистров-
регионоведов (из опыта факультета иностранных
языков Иркутского государственного
университета)
2.2. Образ России как литературного
персонажа глазами иностранных
студентов
2.3. Невербальные средства коммуникации в
вузовском преподавании
иностранных языков
Глава 3. Технологии обучения иностраннным
языкам в контексте цифровизации образования
3.1. Интеграция цифровых технологий в
обучение иностранным языкам:
проблемы и решения
3.2. Формирование индивидуальной
профессиональной траектории развития студентов
бакалавриата средствами дисциплины
"Иностранный язык в профессиональной сфере" в
условиях цифровизации образовательного
пространства
3.3. Педагогические инновации в
преподавании иностранных языков в
экономическом вузе (из опыта работы)
3.4. Проблема обучения чтению на
иностранном языке в условиях цифровой
трансформации образования
3.5. Использование социальной сети
"ВКонтакте" для обучения студентов
иностранному языку
3.6. Контрольное оценивание
сформированности профессионально
ориентированной иноязычной коммуникативной
компетенции у студентов неязыкового вуза в
контексте вербального тестирования
3.7. Использование инструментов оценивания
достижений студентов в университетской
практике
Глава 4. Роль искусственного интеллекта в
языковом образовании
4.1. Аспекты эффективности использования
компьютерных систем с
элементами искусственного интеллекта в обучении
иностранному языку
4.2. Парадигма A1ED: обучение иностранному
языку в интеллектуальной
образовательной системе
Библиография