В программе лояльности
На товар применяется персональная скидка, промокоды, купоны и сертификаты

Модель инновационных комплексов при освоении ФГОС ДО

Русаков Андрей Сергеевич, Эпштейн Михаил Маркович

Код товара: 2336578
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
Фото 2
Нет в наличии
Доставим в
г. Москва
Курьером
Л-Пост
бесплатно от 3 500 ₽
В пункт выдачи
от 60 ₽
бесплатно от 2 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Сфера
Год издания:
2016 г.
Может быть отгружен товар указанного или более позднего года

Идут в комплекте

Описание

Характеристики

Практика работы многих педагогов на основе инновационных подходов показала, как различными способами могут быть решены ключевые проблемы в области качественного для всех детей дошкольного и начального школьного образования. Но очевидна и необходимость системной организационной поддержки тех педагогов, исследователей, методистов, которые реализуют и развивают лучшие педагогические практики, обеспечивающие успешное образование для всех детей.
Представленная в книге модель инновационных комплексов в сфере образования рассматривается в качестве оптимального механизма обеспечения конкретных инновационных педагогических практик через взаимодействие причастных к данной практике ученых, педагогов, управленцев, образовательных и иных организаций. Авторы обсуждают эту модель в связи с современными задачами дошкольных педагогических коллективов и органов управления образованием по реализации государственных стандартов дошкольного образования.
количество томов
1
количество страниц
128 стр.
переплет
Мягкая обложка
размеры
209x140x5 мм
страна изготовления
Россия
цвет
Белый
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
тип крепления
клеевое (КБС - клеевое бесшовное соединение)
наличие иллюстраций
без иллюстраций
формат
60x90/16 (145x215 мм)
ISBN
978-5-9949-1409-0
тираж
5500 экз.
стандарт
возрастная категория
18+ (нет данных)
вес
область образования
педагогика
тип материала
методическая литература, программы
код в Майшоп
2336578
язык
русский

Содержание

Предисловие
Актуальность создания инновационных комплексов в сфере образования
Место и значение ИнКО в системе общего и дошкольного образования
Условия создания ИнКО
Участники, направления деятельности, структура ИнКО
Предполагаемые социально-педагогические эффекты деятельности ИнКО
Характеристика основных задач ИнКО.
Основания их деятельности
Объективные требования к программе освоения педагогических нововведений
Задачи, для решения которых предназначены ИнКО
Уровни создания ИнКО. Управление. Источники финансирования
Нормативно-правовые основания для деятельности ИнКО
Базовая модель ИнКО. Обзор видов деятельности
Исследовательская деятельность
Деятельность по сохранению и развитию педагогического сообщества
Подготовка педагогов к инновационной деятельности
Редакционно-издательская деятельность
Управленческое обеспечение инновационных процессов в образовательных организациях
Проектирование и осуществление общественно-педагогических акций и событий
Материально-финансовое, нормативно-правовое, административное, организационное обеспечение
Базовая модель ИнКО. Обзор организационных блоков
Исследовательская группа (лаборатория)
Педагогическое сообщество
Учебный центр
Редакционно-издательская группа
Группа педагогических площадок и организаций
Центр педагогических проектов
Служба ресурсной поддержки и развития
Структуры "педагогической индустрии"
Три типа подходов к педагогическим нововведениям
Правовые и нормативные изменения в связи с принятием Закона "Об образовании в Российской Федерации" и ФГОС ДО...
Предварительные замечания
Содержательный аспект
Новые рамочные условия
Организационный аспект
О взаимодействии семьи, детского сада и местного сообщества
Оценка управленческих стратегий в связи с появлением ФГОС ДО
Рациональное и эмоциональное в восприятии Стандарта
Неслучайные противоречия Стандарта
Тенденции, на направленность которых могут повлиять организационные решения при апробации Стандарта
О некоторых управленческих задачах, связанных с
периодом апробации Стандарта
Возможные этапы в административном обеспечении процесса
освоения Стандарта в двух-трехлетней перспективе на региональном уровне
Использование модели ИнКО в ходе освоения ФГОС ДО
Риски при создании и развитии ИнКО
Возможные риски при определении тематики и направленности ИнКО
Возможные риски в связи с договоренностями при создании ИнКО 1
Возможные риски внутреннего развития ИнКО
Приложение. Письмо Минобрнауки РФ от 12.03.2009 г.
"О рекомендациях по созданию инновационных комплексов в сфере общего образования"
Список использованной и рекомендуемой литературы

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?
  • За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
  • Публикуйте фото или видео к отзыву
  • Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Правила начисления бонусов
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Модель инновационных комплексов при освоении ФГОС ДО» (авторы: Русаков Андрей Сергеевич, Эпштейн Михаил Маркович), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!
Ваш населённый пункт:
г. Москва
Выбор населённого пункта