Специальная педагогика. В 3 томах. Том 1. История специальной педагогики
Пенин Геннадий Николаевич, Назарова Наталия Михайловна
Код товара: 4552685
(0 оценок)Оценить
ОтзывНаписать отзыв
ВопросЗадать вопрос
1 / 2
1 / 2
Нет в наличии
Доставим в
г. МоскваКурьером
бесплатно от 10 000 ₽
В пункт выдачи
от 155 ₽
бесплатно от 10 000 ₽
Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа
Издательство:
Описание
Характеристики
Учебник представляет историю специальной педагогики как самостоятельной отрасли научно-педагогического знания. Посвящен анализу развития научной мысли в специальной педагогике с позиций современной истории науки и становления специального образования людей с ограниченными возможностями (донаучный период — начало ХХI в.). Выделены основные этапы развития научного знания в специальной педагогике в связи с формированием отдельных ее отраслей. Представлены важнейшие научные идеи, концепции, теории, оказавшие определяющее влияние на развитие специальной педагогики и ее отраслей. Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры «Специальное (дефектологическое) образование». Может быть полезен аспирантам и преподавателям вузов, исследователям в области общей педагогики.
код в Майшоп
4552685
возрастная категория
18+ (нет данных)
издание
2
количество томов
1
количество страниц
365 стр.
размеры
217x147x22 мм
формат
60x90/16 (145x215) мм
ISBN
978-5-16-016045-0
тип бумаги
офсетная (60-220 г/м2)
цвет
Белый
стандарт
1 шт.
вес
450 г
язык
русский
переплёт
Твёрдый переплёт
Содержание
Предисловие
Глава 1. Теоретико-методологические основания
истории специальной педагогики
Глава 2. Представления о человеке с
ограниченными возможностями в ритуальном
обществе - эпоха мифологического мышления
Глава 3. Представления о человеке с нарушениями
в развитии в античном мире и раннем
Средневековье - эпоха первого рационализма -
метафизики, натурфилософии
3.1. Античный мир
3.2. Раннее Средневековье
Глава 4. Человек с ограниченными возможностями
жизнедеятельности в социальной жизни и науке
Средневековья (VI-XVI вв.)
4.1. Западная Европа, восточные цивилизации
4.2. Древнерусское государство
4 3 Зарождение педагогических идей и практики
воспитания детей с нарушениями развития -
Возрождение и эпоха развития частных наук (XIII-
XVI вв.)
Глава 5 Становление специальной педагогики в
эпоху второй интеллектуальной революции и
классической науки Нового времени (XVII-XVIII вв.)
5 1 Развитие науки Нового времени
5.2. Научная мысль и опытно-экспериментальные
подходы к обучению
5.3. Специальная педагогика и развитие
педагогической мысли за рубежом и в России в
эпоху Просвещения (XVIII в.)
Глава 6. Развитие специальной педагогики в эпоху
неклассической науки (XIX - первая половина XX в.)
6 1 Кризис классики и переход к неклассической
науке
6.2. Развитие специальной педагогики за рубежом
в период становления неклассической науки (XIX
в.)
6 3. Развитие специальной педагогики в России (XIX
в.)
6.4. Важнейшие идеи неклассической науки,
оказавшие влияние на развитие научной мысли в
специальной педагогике (конец XIX - первая
половина XX в.)
6.5. Специальная педагогика и педагогическая
мысль за рубежом в период развития
неклассической науки
конец XIX - первая половина XX в.)
6.6. Отечественная специальная педагогика в
период развития неклассической науки (конец XIX -
первая половина XX в.)
Глава 7. Специальная педагогика в эпоху
становления постнеклассической науки (вторая
половина XX в.)
7.1. Начало нового этапа развития науки - переход
от неклассики к науке постмодернизма
7.2. Зарубежная специальная педагогика во
второй половине XX в
7.3. Специальная педагогика в СССР в период
начала развития постнеклассической науки (50-80
-е гг. XX в.)
7.4. Специальная педагогика и специальное
образование постсоветского периода (90-е годы XX
- начало XXI в.)
Приложения
Приложение 1
В.И. Флери. Глухонемые, рассматриваемые в
отношении к их состоянию и к способам
образования, самым свойственным
их природе
Ф. Цех. Воспитание и обучение слепых детей
Профессор В.П. Кащенко. Очерк деятельности
Педагогического института детской
дефективности с 1920 по 1924 г
Приложение 2
О педологических извращениях в системе
наркомпросов
Саламанкская декларация и рамки действий по
образованию лиц с особыми потребностями
Библиографический список
Глава 1. Теоретико-методологические основания
истории специальной педагогики
Глава 2. Представления о человеке с
ограниченными возможностями в ритуальном
обществе - эпоха мифологического мышления
Глава 3. Представления о человеке с нарушениями
в развитии в античном мире и раннем
Средневековье - эпоха первого рационализма -
метафизики, натурфилософии
3.1. Античный мир
3.2. Раннее Средневековье
Глава 4. Человек с ограниченными возможностями
жизнедеятельности в социальной жизни и науке
Средневековья (VI-XVI вв.)
4.1. Западная Европа, восточные цивилизации
4.2. Древнерусское государство
4 3 Зарождение педагогических идей и практики
воспитания детей с нарушениями развития -
Возрождение и эпоха развития частных наук (XIII-
XVI вв.)
Глава 5 Становление специальной педагогики в
эпоху второй интеллектуальной революции и
классической науки Нового времени (XVII-XVIII вв.)
5 1 Развитие науки Нового времени
5.2. Научная мысль и опытно-экспериментальные
подходы к обучению
5.3. Специальная педагогика и развитие
педагогической мысли за рубежом и в России в
эпоху Просвещения (XVIII в.)
Глава 6. Развитие специальной педагогики в эпоху
неклассической науки (XIX - первая половина XX в.)
6 1 Кризис классики и переход к неклассической
науке
6.2. Развитие специальной педагогики за рубежом
в период становления неклассической науки (XIX
в.)
6 3. Развитие специальной педагогики в России (XIX
в.)
6.4. Важнейшие идеи неклассической науки,
оказавшие влияние на развитие научной мысли в
специальной педагогике (конец XIX - первая
половина XX в.)
6.5. Специальная педагогика и педагогическая
мысль за рубежом в период развития
неклассической науки
конец XIX - первая половина XX в.)
6.6. Отечественная специальная педагогика в
период развития неклассической науки (конец XIX -
первая половина XX в.)
Глава 7. Специальная педагогика в эпоху
становления постнеклассической науки (вторая
половина XX в.)
7.1. Начало нового этапа развития науки - переход
от неклассики к науке постмодернизма
7.2. Зарубежная специальная педагогика во
второй половине XX в
7.3. Специальная педагогика в СССР в период
начала развития постнеклассической науки (50-80
-е гг. XX в.)
7.4. Специальная педагогика и специальное
образование постсоветского периода (90-е годы XX
- начало XXI в.)
Приложения
Приложение 1
В.И. Флери. Глухонемые, рассматриваемые в
отношении к их состоянию и к способам
образования, самым свойственным
их природе
Ф. Цех. Воспитание и обучение слепых детей
Профессор В.П. Кащенко. Очерк деятельности
Педагогического института детской
дефективности с 1920 по 1924 г
Приложение 2
О педологических извращениях в системе
наркомпросов
Саламанкская декларация и рамки действий по
образованию лиц с особыми потребностями
Библиографический список
Отзывы
Вопросы
Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!
Дарим бонусы за отзывы!
За какие отзывы можно получить бонусы?
- За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию
Как получить больше бонусов за отзыв?
- Публикуйте фото или видео к отзыву
- Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"
Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре
Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Специальная педагогика. В 3 томах. Том 1. История специальной педагогики» (авторы: Пенин Геннадий Николаевич, Назарова Наталия Михайловна), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!