Высокое искусство

ВЫСОКОЕ ИСКУССТВО
Принципы художественного перевода
Про эту книгу
Глава первая
СЛОВАРНЫЕ ОШИБКИ
Глава вторая
ПЕРЕВОД - ЭТО АВТОПОРТРЕТ ПЕРЕВОДЧИКА
Глава третья
НЕТОЧНАЯ ТОЧНОСТЬ
Глава четвертая
БЕДНЫЙ СЛОВАРЬ - И БОГАТЫЙ
Глава пятая
СТИЛЬ
Глава шестая
СЛУХ ПЕРЕВОДЧИКА. - РИТМИКА. - ЗВУКОПИСЬ
Глава седьмая
СИНТАКСИС. - ИНТОНАЦИЯ. - К МЕТОДИКЕ
ПЕРЕВОДОВ ШЕКСПИРА
Глава восьмая СОВРЕМЕННОЕ
Этюды о переводчиках новой эпохи
I. Маршак
II. В защиту Бернса
III. Высокие звёзды
IV. Еще про неточную точность
V. "Дон Жуан"
VI. Сердцебиение любви
VII. Записки пострадавшего
Глава девятая
ПЕРЕВОДЫ ПРЕЖДЕ И ТЕПЕРЬ
Глава десятая РУССКИЕ "КОБЗАРИ"
На путях к современному стилю
I. Искажение смысла
II. Борьба со стилем Шевченко
III. Словарные ляпсусы
IV. Искажение мелодики
V. Особые трудности
VI. Русские "кобзари". Иван Белоусов, Андрей
Колтоновский, Федор Сологуб
VII. Рецидив формализма
VIII. Советский стиль переводов Шевченко
IX.Шевченко в великой семье
Биография книги
ЖИВОЙ КАК ЖИЗНЬ
О русском языке
Глава первая
СТАРОЕ И НОВОЕ
Глава вторая
МНИМЫЕ БОЛЕЗНИ И ПОДЛИННЫЕ
Глава третья
"ИНОПЛЕМЕННЫЕ СЛОВА"
Глава четвертая
"УМСЛОПОГАСЫ"
Глава пятая
"ВУЛЬГАРИЗМЫ"
Глава шестая
КАНЦЕЛЯРИТ
Глава седьмая
ШКОЛЬНАЯ СЛОВЕСНОСТЬ
Глава восьмая
"НАПЕРЕКОР СТИХИЯМ"
Глава девятая
О СКЛАДЕ И ЛАДЕ
Глава десятая
О ПОЛЬЗЕ НЕВНИМАНИЯ И ЗАБВЕНИЯ
Приложение
О старом словаре и о новых словах
Новый русский язык
ОТ ДВУХ до пяти
Глава первая
ДЕТСКИЙ ЯЗЫК
I. Прислушиваюсь
II. Подражание и творчество
III. "Народная этимология"
IV. Действенность
V. Завоевание грамматики
VI. Анализ языкового наследия взрослых
VII. Разоблачение штампов
VIII. Маскировка неведения
IX. Ложное истолкование слов
X. Детская речь и народ
XI. Воспитание речи
Глава вторая
НЕУТОМИМЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ
I. Поиски закономерностей
II. Полуверие
III. "Сто тысяч почему"
IV. Дети о рождении
V. Ненависть к печали
VI. Дети о смерти
VII. Новая эпоха и дети
VIII. Слезы и хитрости
IX. Продолжаю прислушиваться
Глава третья
БОРЬБА ЗА СКАЗКУ
I. Разговор о Мюнхаузене
II."Акулов не бывает!"
III.Пора бы поумнеть!
IV. И опять о Мюнхаузене. 1936
V.Обывательские методы критики. 1956
VI."Противоестественно, чтобы..." 1960
Глава четвертая
ЛЕПЫЕ НЕЛЕПИЦЫ
I.Письмо
II.Тимошка на кошке
III.Тяготение ребенка к перевертышам
IV.Педагогическая ценность перевертышей
V.Предки их врагов и гонителей
Глава пятая
КАК ДЕТИ СЛАГАЮТ СТИХИ
I.Влечение к рифме
II.Стиховые подхваты
III.Па и
IV.Первые стихи
V.О стиховом воспитании
VI.Экикики и не-экикики
VII.Еще о стиховом воспитании
VIII.Прежде и теперь
Глава шестая
ЗАПОВЕДИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ПОЭТОВ
I.Учиться у народа - учиться у детей
II.Образность и действенность
III.Музыка
IV.Рифмы. - Структура стихов
V.Отказ от эпитетов. - Ритмика
VI.Игровые стихи
VII.Последние заповеди
Послесловие
Приложение
ПРИЗНАНИЯ СТАРОГО СКАЗОЧНИКА
I. Как была написана "Муха-Цокотуха"
II. История моего "Айболита"
III
О себе