Книги / Научная и научно-популярная литература / Общественные и гуманитарные науки / Педагогика, образование / Общие вопросы / Общая педагогика
Образование, учебная литература / Для специалистов / Педагогика / Научные издания, теории, монографии, статьи, лекции

Социально-педагогические факторы международных исследований в оценке качества образования

Найденова Н. Н.

Код товара: 4839582

(0 оценок)Оценить

ОтзывНаписать отзыв

ВопросЗадать вопрос

1 / 2

-30%

236

336

Доставим в

г. Москва

Планируемая дата

2 мая (Чт)

Курьером

бесплатно от 10 000 ₽

В пункт выдачи

от 155 ₽

бесплатно от 10 000 ₽

Точная стоимость доставки рассчитывается при оформлении заказа

Издательство:

Институт эффективных технологий

Год издания:

Описание

Характеристики

В монографии приведены теоретические подходы к выявлению социально-педагогических факторов в международных исследованиях: ТИМС, ПИЗА и ПИРЛС: описаны стандарты проведения исследований; указаны принципы эволюции качества образования; введена классификация факторов. Также дан сравнительный анализ факторов, применяемых в национальных системах оценки качества образования: приведены индикаторы и индексы; предложена пошаговая модель мультиплексного измерения качества образования; описаны тенденции глобализации образования на примере двух стран постсоветского образовательного пространства. Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

количество томов

количество страниц

260 стр.

переплет

Твёрдый переплёт

размеры

210x155x21 мм

цвет

Фиолетовый

тип бумаги

офсетная (60-220 г/м2)

формат

60x84/16 (145x200 мм)

ISBN

978-5-904212-12-4

стандарт

10 шт.

возрастная категория

18+ (нет данных)

вес

410 г

код в Майшоп

4839582

язык

русский

Содержание

I. Теоретические подходы к анализу
социально-педагогических факторов в
международных исследованиях в образовании
1.1. Исторические аспекты развития
педагогических измерений в зарубежных странах и
России в контексте оценивания качества
школьного образования (ПИРЛС, ТИМСС, ПИЗА)
1.2. Стандарты организации и проведения
международных исследований в образовании
1.3. Принципы эволюции качества образования
1.4. Теоретические подходы к выявлению
социально-педагогических факторов в ПИРЛС,
ТИМСС, ПИЗА
1.5. Этапы выявления взаимодействия
социально-педагогических факторов
1.6. Классификация доминирующих факторов
1.7. Анализ стратегии выполнения теста
при формировании индивидуальной траектории
образования
Выводы
II. Сравнительный анализ
социально-педагогических факторов
международных исследований, применяемых
в национальных системах оценки качества
образования
2.1. Индикаторы среди семи развитых стран
2.2. Факторы, применяемые в странах с высоким
уровнем качества образования
2.3. Портрет РФ в международных исследованиях в
контексте доминирующих факторов
2.4. Индексы развития образования
2.5. Пошаговая модель мультиплексного измерения
качества образования и междисциплинарный
инструментарий
2.6. Фактор глобализации на примере двух стран
бывшего СССР
Выводы
Библиография
Список таблиц
Список диаграмм
Список иллюстраций

Отзывы

Вопросы

Поделитесь своим мнением об этом товаре с другими покупателями — будьте первыми!

Дарим бонусы за отзывы!

За какие отзывы можно получить бонусы?

За уникальные, информативные отзывы, прошедшие модерацию

Как получить больше бонусов за отзыв?

Публикуйте фото или видео к отзыву
Пишите отзывы на товары с меткой "Бонусы за отзыв"

Правила начисления бонусов

Задайте вопрос, чтобы узнать больше о товаре

Если вы обнаружили ошибку в описании товара «Социально-педагогические факторы международных исследований в оценке качества образования» (авторы: Найденова Н. Н.), то выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter. Спасибо, что помогаете нам стать лучше!